{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":34,"sheets":["ORNKD","ORNK","Anasayfa","OTOMATİK_NOT_VER","VERI","Analiz-","SINIFİÇİ_PERFORMANS","ODEV_PERFORMANS","KONUSMA_OLCEGI","PROJE","AnalizVeri","Analiz","KAZANIM_V","9_KAZANIM","10_KAZANIM","11_KAZANIM","12_KAZANIM","9A","9B","9C","9D","10A","10B","10C","10D","11A","11B","11C","11D","12A","12B","12C","12D","SinifIciVeri"],"not_rendered":{"charts":0,"images":39,"macros":1,"external_links":4,"defined_names":29,"comments":2,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"ORNKD","index":0,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"ORNK","index":1,"n_rows":4,"n_cols":18,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,1,1,18],[2,1,2,18]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav","2.Sınav","3.Sınav","4.Sınav","5.Sınav","6.Sınav","1.Perf.","2.Perf.","3.Perf.","1.Uyg.","2.Uyg.","3.Uyg.","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"Anasayfa","index":2,"n_rows":110,"n_cols":8,"rows_kept":110,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[9,4,9,13],[4,15,4,17],[10,4,10,13],[11,4,11,13],[12,0,22,20],[0,0,11,2],[0,3,2,13],[3,3,3,13],[5,4,5,6],[5,7,5,10],[5,11,5,13],[6,4,6,13],[7,4,7,13],[4,7,4,10],[4,4,4,6],[4,11,4,13],[8,4,8,13]]}
[]
[]
[]
[null,null,null,"SABİT BİLGİLERİNİZİ AŞAĞIDAKİ BEYAZ SATIRLARA YAZINIZ. ARDINDAN SOL TARAFTAKİ VERİLERİ DÜZENLE BUTONUNA TIKLAYINIZ!,\nGİRDİĞİNİZ BİLGİLERİ OTOMATİK OLARAK ÖLÇEK BAŞLIKLARINA VE İMZA ALANINA YANSITACAKTIR.\nGİRDİĞİNİZ HER SINIF VE DERS İÇİN BU PROGRAMI KULLANABİLİRSİNİZ!                                                                                                                  BİRİNCİ VE İKİNCİ DÖNEMLER İÇİN AYRI AYRI KULLANABİLMEK İÇİN KOPYASINI OLUŞTURUNUZ.\n"]
[null,null,null,"EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI:",null,null,null,"2024-2025"]
[null,null,null,"DÖNEM:",null,null,null,"2.DÖNEM"]
[null,null,null,"OKULUN ADI:","SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ"]
[null,null,null,"İDARECİ ADI SOYADI: ","SEYDİ SABAN"]
[null,null,null,"İDARECİ ÜNVANI: ","OKUL MÜDÜRÜ"]
[null,null,null,"DERSİN ADI:","ALMANCA"]
[null,null,null,"ÖĞRETMENİN ADI SOYADI:","FERUDUN KAYA"]
[null,null,null,"ÖĞRETMENİN ÜNVANI:",{"$f":"E10&\" ÖĞRETMENİ\"","v":"ALMANCA ÖĞRETMENİ"}]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,"1.Dönem"]
[null,null,null,null,"2.Dönem"]

{"sheet":"OTOMATİK_NOT_VER","index":3,"n_rows":3,"n_cols":2,"rows_kept":3,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["ÖĞRENCİ SAYISI",30]
["VERİLECEK NOT",100]
["BİR ÖĞRENCİYE KAÇ NOT VERİLECEK",3]

{"sheet":"VERI","index":4,"n_rows":17,"n_cols":7,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["SINIFLAR","DERSLER","ÖĞRETMENLER","SINAV ADLARI","DÖNEM","SINIF","SINAV"]
["9A","ALMANCA","FERUDUN KAYA","SCHRİFTLİCHE PRÜFUNG","1.DÖNEM",9,1]
["9B","İNGİLİZCE",null,"HÖRVERSTÄNDNIS","2.DÖNEM",10,2]
["9C","TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ",null,"SPRACHVERSTÄNDNİS",null,11]
["9D","DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ",null,"LISTENING",null,12]
["10A","TARİH",null,"SPEAKING"]
["10B","T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK",null,"WRITTEN"]
["10C","COĞRAFYA",null,"KONUŞMA"]
["10D","MATEMATİK",null,"DİNLEME"]
["11A","FİZİK",null,"YAZILI"]
["11B","KİMYA"]
["11C","BİYOLOJİ"]
["11D","FELSEFE"]
["12A","BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR"]
["12B","GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK"]
["12C","SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ"]
["12D"]

{"sheet":"Analiz-","index":5,"n_rows":40,"n_cols":15,"rows_kept":40,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[35,11,35,12],[37,11,37,12],[38,11,38,12],[16,5,16,14],[28,5,28,14],[29,5,29,14],[30,5,31,5],[30,6,31,14],[34,1,34,9],[12,0,12,3],[12,4,12,14],[13,0,13,3],[13,4,13,14],[14,0,14,3],[14,4,14,14],[9,0,9,3],[9,4,9,14],[10,0,10,3],[10,4,10,14],[11,0,11,3],[11,4,11,14],[8,0,8,3],[8,4,8,14],[0,0,0,14],[1,0,1,14],[2,0,2,14],[3,0,3,14],[4,0,4,14]]}
["T.C."]
["SOMA KAYMAKAMLIĞI"]
[{"$f":"Anasayfa!E7&\" MÜDÜRLÜĞÜ\"","v":"SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ"}]
[{"$f":"Anasayfa!H5&\" EĞİTİM ÖĞRETİM YILI \"&Anasayfa!H6","v":"2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEM"}]
[{"$f":"Anasayfa!$E$10&\" \"& \"DERSİ ORTAK SINAV ANALİZ RAPORU\"","v":"ALMANCA DERSİ ORTAK SINAV ANALİZ RAPORU"}]
[]
[]
[]
["DERSİN ADI"]
["SINAV TÜRÜ",null,null,null,"SCHRİFTLİCHE PRÜFUNG"]
["DÖNEMİ",null,null,null,"1.DÖNEM"]
["SINAV NO",null,null,null,1]
["SINAV TARİHİ",null,null,null,{"$f":"[3]Anasayfa!E5","v":"2024-2025"}]
["SINAVA KATILAN SINIFLAR",null,null,null,9]
["SINAV SÜRESİ",null,null,null,"40'"]
[]
["Sıra No","Soru Sayısı","Soruların ilgili olduğu konular","Puan",null,"SINFLARIN GENEL DURUMU"]
[1,null,null,null,null,"SINIF VE ŞUBELER","EN YÜKSEK PUAN ","EN DÜŞÜK PUAN","SINIF ORTALAMASI","GENEL ORTALAMA","0-49 PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI","50-59  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI","60-69  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI","70-84 PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI","85-100  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI"]
[2,null,null,null,null,"9A",null,86,99.53,98.902500000000003,0,0,0,0,30]
[3,null,null,null,null,"9B",100,86,99.53,98.902500000000003,30,30,30,30,30]
[4,null,null,null,null,"9C",100,86,99.52,98.902500000000003,0,0,0,0,29]
[5,null,null,null,null,"9D",100,62,97.03,98.902500000000003,0,0,2,0,28]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12,null,null,null,null,"KONULARIN ANLAŞILDIĞI GÖRÜLMÜŞTÜR."]
[13,null,null,null,null,"SINAV SORULARI SINIFTA TEKRAR ÇÖZÜLMÜŞTÜR."]
[14,null,null,null,null,"GÖRÜŞ:"]
[15]
["TOPLAM",null,null,{"$f":"SUM(D18:D32)","v":0}]
[]
[null,"                              Zümre Öğretmenleri"]
["                                                                                                                                    ",null,{"$f":"[3]Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"},null,null,null,null,null,null,null,null,"…../10/2023"]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"[3]Anasayfa!E8","v":"SEYDİ SABAN"}]
["                                                                                                                                               ",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Okul Müdürü"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"."]

{"sheet":"SINIFİÇİ_PERFORMANS","index":6,"n_rows":76,"n_cols":15,"rows_kept":76,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,0,14],[3,4,3,13],[74,8,74,14],[75,8,75,14],[4,4,4,13],[2,1,2,14],[1,1,1,14],[6,1,14,1],[71,2,71,6],[75,2,75,6],[5,7,15,7],[5,8,15,8],[5,9,15,9],[5,10,15,10],[5,11,15,11],[5,12,15,12],[76,2,76,6],[72,2,72,6],[73,2,73,6],[74,2,74,6],[5,5,15,5],[5,6,15,6],[5,13,15,13],[3,1,5,1],[3,2,4,3],[3,14,15,14],[5,2,5,3],[5,4,15,4]]}
[null,"Daha önceki sayfalarda girdiğiniz verilere göre bu sayfa güncellenecektir.\nBu ekranda herhangi bir değişiklik yapmayınız."]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Anasayfa!H5,\"  \",\"EĞİTİM ÖĞRETİM YILI\",\" \",Anasayfa!E7)","v":"2024-2025  EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE(Anasayfa!E10,\" \",\"DERSİ\",\" \",Anasayfa!H6,\" \",\"SINIF İÇİ PERFORMANS NOTU ÖLÇEĞİ\")","v":"ALMANCA DERSİ 2.DÖNEM SINIF İÇİ PERFORMANS NOTU ÖLÇEĞİ"}]
[null,"SINIF","9D",null,"Öğrencide Gözlenecek Kazanımlar",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"SINIF İÇİ PERFORMANS NOTU"]
[null,null,null,null,"DERSE HAZIRLIK - DERSE AKTİF KATILIM - ÖDEV"]
[null,null,"SINIFI",null,"Derse iştirak etmesi ","Derse devam durumu,derse karşı ilgi,öğretmene karşı saygı","Ders araç ve gereçlerini yanında bulundurma","Derse karşı ilgi ve not tutma","Soru ve önerilere cevap verme","Eleştirel düşünerek soru sorma","Söz alarak uygulama yapmaya istekli olma","Türkçeyi doğru kullanma, öğretmene ve arkadaşlarına karşı olumlu davranışlar sergileme","Anlatılacak konuya ön hazırlık yaparak derse hazır gelme","Ödevlerini zamanında yapma"]
[null,"ÖLÇÜTLER"]
[]
[null,null,1,"(0-49,99): Geçmez      "]
[null,null,2,"(50-59,99): Geçer      "]
[null,null,3,"(60-69,99): Orta     "]
[null,null,4,"(70-84,99): İyi      "]
[null,null,5,"(85-100): Pekiyi"]
[]
[]
[null,"SIRA","NO","ADI SOYADI"]
[null,1]
[null,2]
[null,3]
[null,4]
[null,5]
[null,6]
[null,7]
[null,8]
[null,9]
[null,10]
[null,11]
[null,12]
[null,13]
[null,14]
[null,15]
[null,16]
[null,17]
[null,18]
[null,19]
[null,20]
[null,21]
[null,22]
[null,23]
[null,24]
[null,25]
[null,26]
[null,27]
[null,28]
[null,29]
[null,30]
[null,31]
[null,32]
[null,33]
[null,34]
[null,35]
[null,36]
[null,37]
[null,38]
[null,39]
[null,40]
[null,41]
[null,42]
[null,43]
[null,44]
[null,45]
[null,46]
[null,47]
[null,48]
[null,49]
[null,50]
[null,51]
[null,52]
[null,53]
[null,54]
[null,55]
[null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"[4]SinifIciVeri!K60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!L60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!N60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!O60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!P60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!Q60","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!R60","v":" "}]
[null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"[4]SinifIciVeri!K61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!L61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!N61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!O61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!P61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!Q61","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!R61","v":" "}]
[null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"[4]SinifIciVeri!K62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!L62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!N62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!O62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!P62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!Q62","v":" "},{"$f":"[4]SinifIciVeri!R62","v":" "}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"},null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E8","v":"SEYDİ SABAN"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E12","v":"ALMANCA ÖĞRETMENİ"},null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E9","v":"OKUL MÜDÜRÜ"}]

{"sheet":"ODEV_PERFORMANS","index":7,"n_rows":75,"n_cols":25,"rows_kept":75,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[5,19,15,19],[5,20,15,20],[5,21,15,21],[75,2,75,6],[75,15,75,23],[72,2,72,6],[72,15,72,23],[73,2,73,6],[73,15,73,23],[74,2,74,6],[74,15,74,23],[71,2,71,23],[5,10,15,10],[5,23,15,23],[5,9,15,9],[5,22,15,22],[6,1,14,1],[5,5,15,5],[5,6,15,6],[5,7,15,7],[5,8,15,8],[5,4,15,4],[5,11,15,11],[5,12,15,12],[5,13,15,13],[5,14,15,14],[5,17,15,17],[5,18,15,18],[0,1,0,24],[1,1,1,24],[2,1,2,24],[3,1,5,1],[3,2,4,3],[3,4,3,23],[3,24,15,24],[4,4,4,8],[4,9,4,13],[4,14,4,18],[5,15,15,15],[5,16,15,16],[4,19,4,20],[4,21,4,23],[5,2,5,3]]}
[null,"Daha önceki sayfalarda girdiğiniz verilere göre bu sayfa güncellenecektir.\nBu ekranda herhangi bir değişiklik yapmayınız."]
[null,{"$f":"CONCATENATE([4]Anasayfa!E5,\"  \",\"EĞİTİM ÖĞRETİM YILI\",\" \",[4]Anasayfa!E7)","v":"2024-2025  EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE([4]Anasayfa!E10,\" \",\"DERSİ\",\" \",[4]Anasayfa!H6,\" \",\"PERFORMANS NOTU ÖLÇEĞİ\")","v":"ALMANCA DERSİ 1.DÖNEM PERFORMANS NOTU ÖLÇEĞİ"}]
[null,"SINIF","9A",null,"Öğrencide Gözlenecek Kazanımlar",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"1.PERFORMANS NOTU"]
[null,null,null,null,"1. DERSE HAZIRLIK",null,null,null,null,"2.ETKİNLİKLERE KATILIM",null,null,null,null,"3.ARAŞTIRMA-GÖZLEM",null,null,null,null,"4.SUNUM",null,"5.UYGULAMA"]
[null,null,"SINIFI",null,"Kaynak bilgisi sorgulama.","Bilgi kaynaklarını kendisi bulur.","Bilgiyi nereden edineceğini bildiğini söyler.","Derse değişik yardımcı kaynaklarla gelir.","Derse hazırlıklı gelir.","Kendiliğinden söz alarak görüşünü söyler.","Kendisine görüşü sorulduğunda konuşur.","Belirttiği görüş ve verdiği örnekler özgündür.","Yeni ve özgün sorular sorar.","Dersi dinlediğini gösteren özgün sorular sorar.","Bilgi toplamak için çeşitli kaynaklara başvurur.","Verilenden farklı kaynakları da araştırır.","İnceleme ve araştırma ödevlerini özenir.","Gözlemlerinde mantıklı çıkarımlarda bulunur.","Araştırma-İncelemelede genellemeler yapar.","Verilenlerden grafik ve çizelgeler oluşturur.","Yönteme uygun deney yapar.","Derslere zamanında girer.","Dersin akışını bozmaz.","Ödevlerini zamanında hazırlayarak sunar."]
[null,"ÖLÇÜTLER"]
[]
[null,null,1,"(0-49,99): Geçmez      "]
[null,null,2,"(50-59,99): Geçer      "]
[null,null,3,"(60-69,99): Orta     "]
[null,null,4,"(70-84,99): İyi      "]
[null,null,5,"(85-100): Pekiyi"]
[]
[]
[null,"SIRA","NO","ADI SOYADI"]
[null,1]
[null,2]
[null,3]
[null,4]
[null,5]
[null,6]
[null,7]
[null,8]
[null,9]
[null,10]
[null,11]
[null,12]
[null,13]
[null,14]
[null,15]
[null,16]
[null,17]
[null,18]
[null,19]
[null,20]
[null,21]
[null,22]
[null,23]
[null,24]
[null,25]
[null,26]
[null,27]
[null,28]
[null,29]
[null,30]
[null,31]
[null,32]
[null,33]
[null,34]
[null,35]
[null,36]
[null,37]
[null,38]
[null,39]
[null,40]
[null,41]
[null,42]
[null,43]
[null,44]
[null,45]
[null,46]
[null,47]
[null,48]
[null,49]
[null,50]
[null,51]
[null,52]
[null,53]
[null,54]
[null,55]
[null,null,"Not: Bu form, bireysel performans görevinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ödeviniz, aşağıda belirlenen Ölçütler dikkate alınarak 100 puan üzerinden değerlendirilecektir.\n(0-49,99): Geçmez      (50-59,99): Geçer      (60-69,99): Orta      (70-84,99): İyi       (85-100): Pekiyi\n"]
[]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E8","v":"SEYDİ SABAN"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E12","v":"ALMANCA ÖĞRETMENİ"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E9","v":"OKUL MÜDÜRÜ"}]

{"sheet":"KONUSMA_OLCEGI","index":8,"n_rows":87,"n_cols":15,"rows_kept":87,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[75,2,75,5],[71,2,71,13],[5,10,15,10],[5,11,15,11],[73,2,73,6],[74,2,74,6],[5,9,15,9],[5,12,15,12],[5,13,15,13],[5,8,15,8],[6,1,14,1],[73,9,73,14],[74,9,74,14],[0,1,0,14],[1,1,1,14],[2,1,2,14],[3,1,5,1],[3,2,4,3],[3,4,4,13],[3,14,15,14],[5,2,5,3],[5,4,15,4],[5,5,15,5],[72,2,72,5],[5,6,15,6],[5,7,15,7]]}
[null,"Daha önceki sayfalarda girdiğiniz verilere göre bu sayfa güncellenecektir.\nBu ekranda herhangi bir değişiklik yapmayınız."]
[null,{"$f":"CONCATENATE([1]Anasayfa!E5,\"  \",\"EĞİTİM ÖĞRETİM YILI\",\" \",[1]Anasayfa!E7)","v":"2024-2025  EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE([1]Anasayfa!E10,\" \",\"DERSİ\",\" \",[1]Anasayfa!H6,\" \",\"1. KONUŞMA SINAVI ÖLÇEĞİ\")","v":"ALMANCA DERSİ 1.DÖNEM 1. KONUŞMA SINAVI ÖLÇEĞİ"}]
[null,"SINIF","9A",null,"ÖĞRENCİDE GÖZLENECEK KAZANIMLAR",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"1. KONUŞMA SINAVI NOTU"]
[]
[null,null,"SINIFI",null,"Konuşma öncesinde hazırlık yapar.","Konuşmasına uygun ifadelerle başlar ve konuşmayı bitirir.","Konuşmada beden dilini etkili bir şekilde kullanır.","Kelimeleri anlamına uygun bir şekilde kullanır.","Geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.","İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur.","Konuşmasını bütünlük ve tutarlılık içinde sürdürür.","Gereksiz seslerden ve tekrardan kaçınır.","Konuşmasını verilen süre içinde tamamlar.","Konuşması boyunca nezaket kurallarına uyar."]
[null,"ÖLÇÜTLER"]
[]
[null,null,1,"(0-49,99): Geçmez      "]
[null,null,2,"(50-59,99): Geçer      "]
[null,null,3,"(60-69,99): Orta     "]
[null,null,4,"(70-84,99): İyi      "]
[null,null,5,"(85-100): Pekiyi"]
[]
[]
[null,"SIRA","NO","ADI SOYADI"]
[null,1]
[null,2]
[null,3]
[null,4]
[null,5]
[null,6]
[null,7]
[null,8]
[null,9]
[null,10]
[null,11]
[null,12]
[null,13]
[null,14]
[null,15]
[null,16]
[null,17]
[null,18]
[null,19]
[null,20]
[null,21]
[null,22]
[null,23]
[null,24]
[null,25]
[null,26]
[null,27]
[null,28]
[null,29]
[null,30]
[null,31]
[null,32]
[null,33]
[null,34]
[null,35]
[null,36]
[null,37]
[null,38]
[null,39]
[null,40]
[null,41]
[null,42]
[null,43]
[null,44]
[null,45]
[null,46]
[null,47]
[null,48]
[null,49]
[null,50]
[null,51]
[null,52]
[null,53]
[null,54]
[null,55]
[null,null,"Not: Bu form, bireysel performans görevinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ödeviniz, aşağıda belirlenen Ölçütler dikkate alınarak 100 puan üzerinden değerlendirilecektir.\n(0-49,99): Geçmez      (50-59,99): Geçer      (60-69,99): Orta      (70-84,99): İyi       (85-100): Pekiyi\n"]
[null,null,null,null,null,null,0]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E12","v":"ALMANCA ÖĞRETMENİ"}]
[null,null,null,null,null,null,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]
[null,null,null,null,0,0,0]

{"sheet":"PROJE","index":9,"n_rows":75,"n_cols":25,"rows_kept":75,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[74,2,74,6],[75,2,75,6],[75,15,75,23],[72,2,72,6],[72,15,72,23],[73,2,73,6],[73,15,73,20],[74,15,74,20],[6,1,14,1],[5,15,15,15],[5,16,15,16],[5,17,15,17],[5,18,15,18],[71,2,71,23],[5,7,15,7],[5,8,15,8],[5,21,15,21],[5,22,15,22],[5,23,15,23],[5,19,15,19],[5,20,15,20],[5,9,15,9],[5,10,15,10],[5,11,15,11],[5,12,15,12],[0,1,0,24],[1,1,1,24],[2,1,2,24],[3,1,5,1],[3,2,4,3],[3,4,3,23],[3,24,15,24],[4,4,4,8],[4,9,4,18],[4,19,4,23],[5,13,15,13],[5,14,15,14],[5,2,5,3],[5,4,15,4],[5,5,15,5],[5,6,15,6]]}
[null,"Daha önceki sayfalarda girdiğiniz verilere göre bu sayfa güncellenecektir.\nBu ekranda herhangi bir değişiklik yapmayınız."]
[null,{"$f":"CONCATENATE([1]Anasayfa!E5,\"  \",\"EĞİTİM ÖĞRETİM YILI\",\" \",[1]Anasayfa!E7)","v":"2024-2025  EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ"}]
[null,{"$f":"CONCATENATE([1]Anasayfa!E10,\" \",\"DERSİ\",\" \",[1]Anasayfa!H6,\" \",\"PROJE NOTU DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ\")","v":"ALMANCA DERSİ 1.DÖNEM PROJE NOTU DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ"}]
[null,"SINIF","9A",null,"Öğrencide Gözlenecek Kazanımlar",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"PROJE PUANI"]
[null,null,null,null,"1. PROJE HAZIRLAMA",null,null,null,null,"2.PROJE İÇERİĞİ ",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3.PROJE GÖREV SUNUMU"]
[null,null,"SINIFI",null,"Projenin amacını belirleme.","Projenin amacına uygun çalışma planı yapma.","Farklı kaynaklardan bilgi toplama.","Hazırlamaya istekli oluş.","Projeyi plana göre gerçekleştirme.","Türkçe'yi doğru ve düzgün kullanma.","Gösterilen özen,temizlik,tertip ve düzen.","Bilgilerin doğruluğu.","Toplanan bilgileri düzenleme.","Toplanan bilgileri analiz etme.","Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma.","Amaca ve hedeflere uygun tasarım.","Yaratıcılık yeteneğini kullanma.","Kritik düşünme becerisini kullanma.","Çalışma raporu hazırlama.","Türkçe'yi doğru ve düzgün konuşma.","Konu ile ilgili kavramları anlama ve anlatma.","Akıcı bir dil ve beden dilini kullanma.","Ödevin zamanında teslim edilmesi.","Sunum sırasında özgüvene sahip olma."]
[null,"ÖLÇÜTLER"]
[]
[null,null,1,"(0-49,99): Geçmez      "]
[null,null,2,"(50-59,99): Geçer      "]
[null,null,3,"(60-69,99): Orta     "]
[null,null,4,"(70-84,99): İyi      "]
[null,null,5,"(85-100): Pekiyi"]
[]
[]
[null,"SIRA","NO","ADI SOYADI"]
[null,1]
[null,2]
[null,3]
[null,4]
[null,5]
[null,6]
[null,7]
[null,8]
[null,9]
[null,10]
[null,11]
[null,12]
[null,13]
[null,14]
[null,15]
[null,16]
[null,17]
[null,18]
[null,19]
[null,20]
[null,21]
[null,22]
[null,23]
[null,24]
[null,25]
[null,26]
[null,27]
[null,28]
[null,29]
[null,30]
[null,31]
[null,32]
[null,33]
[null,34]
[null,35]
[null,36]
[null,37]
[null,38]
[null,39]
[null,40]
[null,41]
[null,42]
[null,43]
[null,44]
[null,45]
[null,46]
[null,47]
[null,48]
[null,49]
[null,50]
[null,51]
[null,52]
[null,53]
[null,54]
[null,55]
[null,null,"Not: Bu form, bireysel performans görevinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ödeviniz, aşağıda belirlenen Ölçütler dikkate alınarak 100 puan üzerinden değerlendirilecektir.\n(0-49,99): Geçmez      (50-59,99): Geçer      (60-69,99): Orta      (70-84,99): İyi       (85-100): Pekiyi\n"]
[]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E8","v":"SEYDİ SABAN"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E12","v":"ALMANCA ÖĞRETMENİ"},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E9","v":"OKUL MÜDÜRÜ"}]

{"sheet":"AnalizVeri","index":10,"n_rows":32,"n_cols":12,"rows_kept":32,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,4,0,7],[0,0,0,3],[0,8,0,11]]}
["Sınıf Sınıf Okul No",null,null,null,"Sınav Notları",null,null,null,"Ad ve Soyad"]
[1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4]
[99,99,99,99,96,96,96,96,"ALİ IRMAK","ALİ IRMAK","ALİ IRMAK","ALİ IRMAK"]
[100,100,100,100,98,98,98,98,"ALİ ERDEM KESGİN","ALİ ERDEM KESGİN","ALİ ERDEM KESGİN","ALİ ERDEM KESGİN"]
[101,101,101,101,100,100,100,100,"ALMİNA KATRANCI","ALMİNA KATRANCI","ALMİNA KATRANCI","ALMİNA KATRANCI"]
[102,102,102,102,100,100,100,100,"ALPER ÇAĞRI ÇAY","ALPER ÇAĞRI ÇAY","ALPER ÇAĞRI ÇAY","ALPER ÇAĞRI ÇAY"]
[103,103,103,103,98,98,98,98,"ALPER OSMAN BAĞCI","ALPER OSMAN BAĞCI","ALPER OSMAN BAĞCI","ALPER OSMAN BAĞCI"]
[104,104,104,104,100,100,100,100,"BELİNAY DEMİRCİ","BELİNAY DEMİRCİ","BELİNAY DEMİRCİ","BELİNAY DEMİRCİ"]
[105,105,105,105,98,98,98,98,"BERRA YÖNTEM","BERRA YÖNTEM","BERRA YÖNTEM","BERRA YÖNTEM"]
[106,106,106,106,100,100,100,100,"BURAK TALHA YILMAZ","BURAK TALHA YILMAZ","BURAK TALHA YILMAZ","BURAK TALHA YILMAZ"]
[108,108,108,108,100,100,100,100,"DOĞA ÜNLÜ","DOĞA ÜNLÜ","DOĞA ÜNLÜ","DOĞA ÜNLÜ"]
[110,110,110,110,100,100,100,100,"ECRİN ÇAKAN","ECRİN ÇAKAN","ECRİN ÇAKAN","ECRİN ÇAKAN"]
[111,111,111,111,100,100,100,100,"ELİF RAVZA KARAKAYA","ELİF RAVZA KARAKAYA","ELİF RAVZA KARAKAYA","ELİF RAVZA KARAKAYA"]
[112,112,112,112,100,100,100,100,"ELİS YILDIZ","ELİS YILDIZ","ELİS YILDIZ","ELİS YILDIZ"]
[113,113,113,113,100,100,100,100,"EMİRHAN DİKBAŞ","EMİRHAN DİKBAŞ","EMİRHAN DİKBAŞ","EMİRHAN DİKBAŞ"]
[114,114,114,114,100,100,100,100,"HİLAL ÖZKUL","HİLAL ÖZKUL","HİLAL ÖZKUL","HİLAL ÖZKUL"]
[115,115,115,115,100,100,100,100,"HÜSEYİN YEŞİLKULA","HÜSEYİN YEŞİLKULA","HÜSEYİN YEŞİLKULA","HÜSEYİN YEŞİLKULA"]
[116,116,116,116,100,100,100,100,"İBRAHİM ARDA KARAKOÇ","İBRAHİM ARDA KARAKOÇ","İBRAHİM ARDA KARAKOÇ","İBRAHİM ARDA KARAKOÇ"]
[117,117,117,117,100,100,100,100,"İLAYDA ILICA","İLAYDA ILICA","İLAYDA ILICA","İLAYDA ILICA"]
[119,119,119,119,100,100,100,100,"İREM ÇALI","İREM ÇALI","İREM ÇALI","İREM ÇALI"]
[120,120,120,120,100,100,100,100,"MERVE NUR BİÇİCİ","MERVE NUR BİÇİCİ","MERVE NUR BİÇİCİ","MERVE NUR BİÇİCİ"]
[121,121,121,121,100,100,100,100,"MUSTAFA ŞAHİN ÖĞDEN","MUSTAFA ŞAHİN ÖĞDEN","MUSTAFA ŞAHİN ÖĞDEN","MUSTAFA ŞAHİN ÖĞDEN"]
[122,122,122,122,100,100,100,100,"MUSTAFA YİĞİT AZAK","MUSTAFA YİĞİT AZAK","MUSTAFA YİĞİT AZAK","MUSTAFA YİĞİT AZAK"]
[123,123,123,123,100,100,100,100,"NEVZAT ÇAĞAN AĞAN","NEVZAT ÇAĞAN AĞAN","NEVZAT ÇAĞAN AĞAN","NEVZAT ÇAĞAN AĞAN"]
[124,124,124,124,100,100,100,100,"NİLDA AVCI","NİLDA AVCI","NİLDA AVCI","NİLDA AVCI"]
[125,125,125,125,100,100,100,100,"ÖZGE BOZBEY","ÖZGE BOZBEY","ÖZGE BOZBEY","ÖZGE BOZBEY"]
[126,126,126,126,100,100,100,100,"SÜLEYMAN EFE DURSUN","SÜLEYMAN EFE DURSUN","SÜLEYMAN EFE DURSUN","SÜLEYMAN EFE DURSUN"]
[127,127,127,127,100,100,100,100,"ŞÜKRÜ MERT AKKOÇ","ŞÜKRÜ MERT AKKOÇ","ŞÜKRÜ MERT AKKOÇ","ŞÜKRÜ MERT AKKOÇ"]
[128,128,128,128,100,100,100,100,"VELİ ENES YAŞAR","VELİ ENES YAŞAR","VELİ ENES YAŞAR","VELİ ENES YAŞAR"]
[129,129,129,129,100,100,100,100,"YAĞMUR NALBANT","YAĞMUR NALBANT","YAĞMUR NALBANT","YAĞMUR NALBANT"]
[130,130,130,130,100,100,100,100,"ZEYNEP AÇELYA ÜNVER","ZEYNEP AÇELYA ÜNVER","ZEYNEP AÇELYA ÜNVER","ZEYNEP AÇELYA ÜNVER"]
[225,225,225,225,null,null,null,null,"FURKAN KAAN AKGÜNEŞ","FURKAN KAAN AKGÜNEŞ","FURKAN KAAN AKGÜNEŞ","FURKAN KAAN AKGÜNEŞ"]

{"sheet":"Analiz","index":11,"n_rows":43,"n_cols":19,"rows_kept":43,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[8,0,8,3],[8,4,8,10],[0,2,0,8],[1,2,1,8],[2,2,2,8],[3,2,3,8],[4,2,4,8],[9,0,9,3],[10,0,10,3],[11,0,11,3],[13,0,13,3],[13,4,13,10],[11,4,11,10],[10,4,10,10],[9,4,9,10],[12,0,12,3],[12,4,12,10],[28,5,28,10],[29,5,29,10],[31,5,32,10],[34,1,34,9],[14,0,14,3],[14,4,14,10],[16,5,17,5]]}
[null,null,"T.C.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"ALMANCA"]
[null,null,"SOMA KAYMAKAMLIĞI"]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!E7&\" MÜDÜRLÜĞÜ\"","v":"SOMA BORSA İSTANBUL FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!H5&\" EĞİTİM ÖĞRETİM YILI \"&Anasayfa!H6","v":"2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2.DÖNEM"}]
[null,null,{"$f":"Anasayfa!$E$10&\" \"& \"DERSİ ORTAK SINAV ANALİZ RAPORU\"","v":"ALMANCA DERSİ ORTAK SINAV ANALİZ RAPORU"}]
[]
[]
[]
["DERSİN ADI",null,null,null,null,"FİZİK"]
["SINAV TÜRÜ",null,null,null,"SCHRİFTLİCHE PRÜFUNG"]
["DÖNEMİ",null,null,null,"1.DÖNEM"]
["SINAV NO",null,null,null,1]
["SINAV TARİHİ",null,null,null,{"$f":"Anasayfa!H5","v":"2024-2025"}]
["SINAVA KATILAN SINIFLAR",null,null,null,9]
["SINAV SÜRESİ",null,null,null,"40'"]
[]
["Sıra No","Soru Sayısı","Soruların ilgili olduğu konular","Puan",null,"ŞUBELER","A","B","C","D"]
[1,null," Kann vertraute alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen. ",null,null,null,"ŞUBESİ","ŞUBESİ","ŞUBESİ","ŞUBESİ"]
[2,null,null,null,null,"EN YÜKSEK PUAN ",{"$f":"IFERROR(LARGE(AnalizVeri!E$3:E$43,1),\"\")","v":100},{"$f":"IFERROR(LARGE(AnalizVeri!F$3:F$43,1),\"\")","v":100},{"$f":"IFERROR(LARGE(AnalizVeri!G$3:G$43,1),\"\")","v":100},{"$f":"IFERROR(LARGE(AnalizVeri!H$3:H$43,1),\"\")","v":100}]
[3,null,null,null,null,"EN DÜŞÜK PUAN",{"$f":"IFERROR(SMALL(AnalizVeri!E$3:E$40,1),\"\")","v":96},{"$f":"IFERROR(SMALL(AnalizVeri!F$3:F$43,1),\"\")","v":96},{"$f":"IFERROR(SMALL(AnalizVeri!G$3:G$43,1),\"\")","v":96},{"$f":"IFERROR(SMALL(AnalizVeri!H$3:H$43,1),\"\")","v":96}]
[4,null,null,null,null,"SINIF ORTALAMASI",{"$f":"IFERROR(AVERAGE(AnalizVeri!E3:E43),\"\")","v":99.65517241379311},{"$f":"IFERROR(AVERAGE(AnalizVeri!F$3:F$43),\"\")","v":99.65517241379311},{"$f":"IFERROR(AVERAGE(AnalizVeri!G$3:G$43),\"\")","v":99.65517241379311},{"$f":"IFERROR(AVERAGE(AnalizVeri!H$3:H$43),\"\")","v":99.65517241379311}]
[5,null,null,null,null,"GENEL ORTALAMA",{"$f":"AVERAGE(AnalizVeri!E3:H43)","v":99.65517241379311},{"$f":"AVERAGE(AnalizVeri!E3:H43)","v":99.65517241379311},{"$f":"AVERAGE(AnalizVeri!E3:H43)","v":99.65517241379311},{"$f":"AVERAGE(AnalizVeri!E3:H43)","v":99.65517241379311}]
[6,null,null,null,null,"0-49 PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI",{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!E3:E43,\"<49\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!F$3:F$43,\"<49\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!G$3:G$43,\"<49\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!H$3:H$43,\"<49\")","v":0}]
[7,null,null,null,null,"50-59  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI",{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!E$3:E$43,\"<59\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!F$3:F$43,\"<59\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!G$3:G$43,\"<59\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!H$3:H$43,\"<59\")","v":0}]
[8,null,null,null,null,"60-69  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI",{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!E$3:E$40,\"<69\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!F$3:F$43,\"<69\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!G$3:G$43,\"<69\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!H$3:H$43,\"<69\")","v":0}]
[9,null,null,null,null,"70-84 PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI",{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!E$3:E$40,\"<84\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!F$3:F$43,\"<84\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!G$3:G$43,\"<84\")","v":0},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!H$3:H$43,\"<84\")","v":0}]
[10,null,null,null,null,"85-100  PUAN ALAN ÖĞRENCİ SAYISI",{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!E$3:E$40,\">85\")","v":29},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!F$3:F$43,\">85\")","v":29},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!G$3:G$43,\">85\")","v":29},{"$f":"COUNTIF(AnalizVeri!H$3:H$43,\">85\")","v":29}]
[11]
[12,null,null,null,null,"KONULARIN ANLAŞILDIĞI GÖRÜLMÜŞTÜR."]
[13,null,null,null,null,"SINAV SORULARI SINIFTA TEKRAR ÇÖZÜLMÜŞTÜR."]
[14,null,null,null,null,"GÖRÜŞ:"]
[15]
["TOPLAM",null,null,{"$f":"SUM(D18:D32)","v":0}]
[]
[null,"                              Zümre Öğretmenleri"]
["                                                                                                                                    ",null,{"$f":"Anasayfa!E11","v":"FERUDUN KAYA"}]
[]
[]
["                                                                                                                                               "]
[null,null,null,null,null,"…../10/2023"]
[]
[null,null,null,null,null,{"$f":"Anasayfa!E8","v":"SEYDİ SABAN"}]
[null,null,null,null,null,"Okul Müdürü"]

{"sheet":"KAZANIM_V","index":12,"n_rows":47,"n_cols":1,"rows_kept":47,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["ALMANCA"]
[" Kann vertraute alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen. "]
["Kann Angaben und Fragen zur Person verstehen. "]
["Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht. "]
["Kann jemanden nach dem Befinden fragen und auf Neuigkeiten reagieren. "]
[" Kann Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen. "]
[" Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen. "]
[" Kann Angaben und Fragen zur Person verstehen und angemessen beantworten. "]
[" Kann sagen, wo er/sie wohnt. "]
[" Kann nach dem Herkunftsland fragen und das Herkunftsland nennen. "]
[" Kann Zustimmung oder Ablehnung ausdrücken."]
[" Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht. "]
[" Kann ganz kurze und einfache Texte lesen. "]
["Kann Bezeichnungen zu Personen und einfache Wörter und kurze Sätze verstehen. "]
[" Kann Fragen zur Person schriftlich beantworten."]
["Kann seine Adresse und andere Angaben zur Person schreiben. "]
["Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen."]
[" Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht."]
[" Kann Wörter oder Wortgruppen durch sehr einfache Konnektoren wie „und“ verbinden."]
["Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. "]
[" Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. "]
[" Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. "]
["Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. "]
["Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. "]
["Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. "]
["Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. "]
["Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. "]
["Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. "]
[]
["Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. "]
["Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. "]
["Kommt mit Zahlen ab 20 zurecht. "]
[" Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. "]
["Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. "]
["Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. "]
["Kann sich selbst beschreiben. "]
["Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen"]
[" Kann vertraute Namen, Wörter und ganze elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen"]
[" Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. "]
["Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. "]
["Kann Zeitangaben verstehen"]
[" Kann Zeitangaben mit Hilfe von Wendungen machen, wie nächste Woche, um drei Uhr. "]
["Kann alltägliche Ausdrücke verstehen, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. "]
["Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. "]
[" Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter  Bedürfnisse zielen. "]
["Kann Zeitangaben schreiben"]
[" Kann in kurzen Mitteilungen (SMS, E-Mail) Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben. "]

{"sheet":"9_KAZANIM","index":13,"n_rows":163,"n_cols":20,"rows_kept":163,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Sütun5","ALMANCA","İNGİLİZCE","TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ","DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ","TARİH","T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK","COĞRAFYA","MATEMATİK","FİZİK","KİMYA","BİYOLOJİ","FELSEFE","BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR","GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK","SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ","Sütun1","Sütun2","Sütun3","Sütun4"]
[null," Kann vertraute alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen. ","E9.1.L1. Students will be able to identify frequently used vocabulary for greetings and conversations in a simple recorded text.","1. Edebiyat nedir?","9.1.1. İslam’da bilginin kaynaklarını açıklar.","9.1.1. Bir araştırma alanı ve bilim dalı olarak tarihin kapsamını, metodunu ve diğer bilim dallarıyla ilişkisini açıklar.",null,"9.1.1. Doğa ve insan etkileşimini örneklerle açıklar.","9.1.1.1. Önermeyi, önermenin doğruluk değerini, iki önermenin denkliğini ve önermenin değilini açıklar.","9.1.1.1. Evrendeki olayların anlaşılmasında fizik biliminin önemini açıklar.",null,"9.1.1.1 Canlıların ortak özelliklerini irdeler.",null,null,"Sanatın doğuşunu ve gelişimini açıklar.( Kültürel miras)"]
[null,"Kann Angaben und Fragen zur Person verstehen. ","E9.1.L2. Students will be able to detect specific information about jobs/countries/ nationalities.","2. Edebiyatın bilimle ve güzel sanatlarla ilişkisi","9.1.2. İslam inancında imanın mahiyetini araştırır.","9.1.2. Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını analiz eder.",null,"9.1.2. Coğrafyanın konularını ve bölümlenmesini açıklar.","9.1.1.2. Bileşik önermeyi örneklerle açıklar, ‘‘ve, veya, ya da’’ bağlaçları ile kurulan bileşik önermelerin özelliklerini ve De Morgan kurallarını doğruluk tablosu kullanarak gösterir.","9.1.2.1. Fiziğin uygulama alanlarını, alt dalları ve diğer disiplinlerle ilişkilendirir.",null,"9.1.2.1. Canlıların yapısını oluşturan organik ve inorganik bileşikleri açıklar. ",null,null,"Güzel sanatları farklı yaklaşımlara göre sınıflandırır.\n"]
[null,"Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht. ","E9.1.P1. Students will be able to recognize contracted forms of “am, is, are” and “have/has”.","3. Metinlerin sınıflandırılması","9.1.3. İsrâ suresi 36. ayet ile Mülk suresi 23. ayetlerinde verilen mesajları değerlendirir","9.1.3. Zamanı anlama ve anlamlandırmaya yönelik farklı yaklaşımları analiz eder.",null,"9.1.3. Coğrafya biliminin gelişimini açıklar.","9.1.1.3. Koşullu önermeyi ve iki yönlü koşullu önermeyi açıklar.","9.1.3.1. Fiziksel nicelikleri sınıflandırır.",null,"a. Su, mineraller, asitler, bazlar ve tuzların canlılar için önemi belirtilir. ",null,null,"Sanatın tanımını bilerek toplum için önemini açıklar."]
[null,"Kann jemanden nach dem Befinden fragen und auf Neuigkeiten reagieren. ","E9.1.S1. Students will be able to introduce themselves and their family members.","Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapılır.","9.2.1. Kaynağı ve unsurları bakımından din tanımlarını karşılaştırır.","9.2.1. Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki dönemlerde yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunur.",null,"9.1.4. Dünya’nın şekli ve hareketlerinin etkilerini değerlendirir.","9.1.1.4. Her (∀) ve bazı (∃) niceleyicilerini örneklerle açıklar.","9.1.4.1. Bilim araştırma merkezlerinin fizik bilimi için önemini açıklar.",null,"b. Kalsiyum, potasyum, demir, iyot, flor, magnezyum, sodyum, fosfor, klor, kükürt, çinko minerallerinin canlılar için önemi vurgulanır. ",null,null,"Sanatın evrensel bir iletişim aracı olduğunu fark eder"]
[null," Kann Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen. ","E9.1.S2. Students will be able to ask and answer about their personal belongings.","Standart dil, ağız, şive, lehçe ile argo, jargon kavramları üzerinde durulur.","9.2.2. İnsanın doğası ile din arasında ilişki kurar.","9.2.2. Yazının icadının insanlık tarihinde meydana getirdiği değişimi açıklar.",null,"9.1.5. Koordinat sistemini kullanarak zaman ve yere ait özellikler hakkında çıkarımlarda bulunur.","9.1.1.5. Tanım, aksiyom, teorem ve ispat kavramlarını açıklar.","9.2.1.1. Özkütleyi, kütle ve hacimle ilişkilendirerek açıklar.",null,"c. Karbonhidratların, lipitlerin, proteinlerin, nükleik asitlerin, enzimlerin yapısı, görevi ve canlılar için önemi belirtilir.",null,null,"Atatürk'ün sanata ve sanat eğitimine verdiği önemi açıklar."]
[null," Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen. ","E9.1.S3. Students will be able to ask for and give simple directions in simple phrases.","“Niçin Yazıyoruz? ” “Nasıl Yazmalıyız?” soruları çerçevesinde öğrencilerin serbest metinler yazmaları sağlanır. ","9.2.3. İman ve İslam kavramları arasındaki ilişkiyi fark eder","9.2.3. İlk Çağ’daki belli başlı medeniyet havzalarını tanır.",null,"9.1.6. Haritayı oluşturan unsurlardan yararlanarak harita kullanır.","9.2.1.1. Kümeler ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır.","9.2.1.2. Günlük hayatta saf maddelerin ve karışımların özkütlelerinden faydalanılan durumlara örnekler verir.",null,"ç. DNA’nın tüm canlı türlerinde bulunduğu ve aynı nükleotitleri içerdiği vurgulanır. \nd. ATP'nin ve hormonların kimyasal formüllerine yer verilmeden canlılar için önemi sorgulanır. \ne. Vitaminlerin genel özellikleri verilir. A, D, E, K, B ve C vitaminlerinin görevleri\n ve canlılar için önemi belirtilir. B grubu vitaminlerinin çeşitlerine girilmez. \nf. Öğrencilerin besinlerdeki karbonhidrat, lipit ve proteinin varlığını tespit \nedebilecekleri deneyler yapmaları sağlanır.\n g. Enzim aktivitesine etki eden faktörlerle ilgili deneyler yapılması sağlanır.",null,null," Sanat kavramını ve kapsamını açıklar(*)"]
[null," Kann Angaben und Fragen zur Person verstehen und angemessen beantworten. ","E9.1.R1. Students will be able to recognize familiar names, words and very basic phrases in simple texts such as postcards, greeting cards and emails.","İletişim ve ögeleri açıklanır, bunların işlevleri üzerinde durulur.","9.2.4. İslam’ın inanç esaslarının özelliklerini ayet ve hadisler ışığında analiz eder.","9.2.4. İlk Çağ’da coğrafya ve iklimin, insanların hayat ve geçim tarzları üzerindeki belirleyici etkisini analiz eder.",null,"9.1.7. Bilgileri haritalara aktarmada kullanılan yöntem ve teknikleri açıklar.","9.2.1.2. Alt kümeyi kullanarak işlemler yapar.","9.2.2.1. Dayanıklılık kavramını açıklar.",null,"9.1.2.2. Lipit, karbonhidrat, protein, vitamin, su ve minerallerin sağlıklı beslenme ile ilişkisini kurar.",null,null,"Noktanın özelliklerini açıklar.(*)"]
[null," Kann sagen, wo er/sie wohnt. ","E9.1.R2. Students will be able to find specific information in a simple text about jobs/nationalities/countries.","A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.","9.2.5. Nisâ suresi 136. ayette verilen mesajları değerlendirir","9.2.5. İlk Çağ’da siyasi gücün kaynaklarını siyasi yönetim biçimleriyle ilişkilendirir.",null,"9.1.8. Haritalarda yer şekillerinin gösteriminde kullanılan yöntem ve teknikleri açıklar.","9.2.1.3. İki kümenin eşitliğini kullanarak işlemler yapar.","9.2.3.1. Yapışma (adezyon) ve birbirini tutma (kohezyon) olaylarını örneklerle açıklar.",null,"9.2.1.1. Hücre teorisine ilişkin çalışmaları açıklar.                                               a. Hücreye ilişkin bilgilere tarihsel süreç içerisinde katkı sağlayan bilim insanlarına (Robert Hooke, Antonie van Leeuwenhoek, Matthias Schleiden, Theodor Schwann ve Rudolf Virchow) örnekler verilir. Ancak bu isimlerin ezberlenmesi ve kronolojik sırasının bilinmesi beklenmez.",null,null,"Görsel Sanatların özelliklerini açıklar."]
[null," Kann nach dem Herkunftsland fragen und das Herkunftsland nennen. ","E9.1.W1. Students will be able to write simple sentences and phrases (a postcard, an e-mail or a hotel registration form).","A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.","9.3.1. İslam’da ibadet kavramını ve ibadetin kapsamını açıklar.","9.2.6. İlk Çağ’da hukuk sistemlerinin oluşturulmasında etkili olan dinî ve beşerî kaynakları açıklar.",null,"9.1.9. Atmosferin katmanları ve özellikleri ile hava olaylarını ilişkilendirir.","9.2.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark, tümleme işlemleri yardımıyla problemler çözer.","9.3.1.1. Cisimlerin hareketlerini sınıflandırır.",null,"b. Mikroskop çeşitleri ve ileri görüntüleme teknolojilerinin kullanmasının hücre teorisine katkıları araştırılır.",null,null,"Görsel Sanatlar alanındaki meslekleri tanır"]
[null," Kann Zustimmung oder Ablehnung ausdrücken.","E9.2.L1. Students will be able to respond to the questions related to the topic of a recorded text/video.","A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler.","9.3.2. İslam’da ibadetlerin yapılış amacını ve önemini fark eder.","9.3.1. Orta Çağ’da yeryüzünün çeşitli bölgelerinde kurulan siyasi ve sosyal yapıları ilişkilendirir.",null,"9.1.10. Örneklerden yararlanarak hava durumu ile iklim özelliklerini etkileri açısından karşılaştırır.","9.2.2.2. İki kümenin kartezyen çarpımıyla ilgili işlemler yapar.","9.3.1.2. Konum, alınan yol, yer değiştirme, sürat ve hız kavramlarını birbirleri ile ilişkilendirir.",null,"9.2.1.2. Hücresel yapıları ve görevlerini açıklar.                                                  a. Prokaryot hücrelerin kısımları gösterilir.",null,null,"Türkiye’de ve dünyada müzeciliğin gelişimini açıklar."]
[null," Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht. ","E9.2.L2. Students will be able to locate the things as they listen to information about the instructions.","A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler.","9.3.3. İbadet yükümlülüğü ile ilgili bazı kavramları sınıflandırır.","9.3.2. Orta Çağ’da tarım ve ticaretin yaygın ekonomik faaliyetler olduklarını örneklerle açıklar.",null,"9.1.11. İklim elemanlarının oluşumunu ve dağılışını açıklar.","9.3.1.1. Sayı kümelerini birbiriyle ilişkilendirir.","9.3.1.3. Düzgün doğrusal hareket için konum, hız ve zaman kavramlarını ilişkilendirir.",null,"b. Ökaryot hücrelerin yapısı ve bu yapıyı oluşturan kısımlar gösterilir.                    c. Organellerin hücrede aldıkları görevler bakımından incelenmesi sağlanır.",null,null,"Müze çeşitlerini açıklar."]
[null," Kann ganz kurze und einfache Texte lesen. ","E9.2.P1. Students will be able to differentiate /ı/ and /i:/ sounds. Eg. sit /sıt/ seat /siːt/","A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler.","9.3.4. İslam’da ibadetlerin temel ilkelerini değerlendirir.","9.3.3. Orta Çağ’da Asya ve Avrupa’da askerî organizasyon biçimleri ile toplumların yaşam tarzları (konar-göçer ve yerleşik) arasındaki ilişkiyi analiz eder.",null,"9.1.12. Yeryüzündeki farklı iklim tiplerinin özellikleri ve dağılışları hakkında çıkarımlarda bulunur.","9.3.2.1. Tam sayılarda bölünebilme kurallarıyla ilgili problemler çözer.","9.3.1.4. Ortalama hız kavramını açıklar.",null,"ç. Hücre örneklerinin mikroskop ile incelenmesi sağlanır.",null,null,"Müzelerin ve sanat galerilerinin önemini açıklar"]
[null,"Kann Bezeichnungen zu Personen und einfache Wörter und kurze Sätze verstehen. ","E9.2.S1. Students will be able to ask about and describe their neighbourhood.","A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.","9.3.5. İbadetlerin, bireyin ahlaki gelişimi üzerindeki etkisini yorumlar.","9.3.4. İlk Çağ’ın sonlarından itibaren gerçekleştirilen hukuki düzenlemelerin günümüzün evrensel hukuk ilkelerine etkisini değerlendirir.",null,"9.1.13. Türkiye’de görülen iklim tiplerinin özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.","9.3.2.2. Tam sayılarda EBOB ve EKOK ile ilgili uygulamalar yapar.","9.3.1.5. İvme kavramını hızlanma ve yavaşlama olayları ile ilişkilendirir.",null,"d. Hücre içi iş birliği ve organizasyona dikkat çekilerek herhangi bir organelde oluşan problemin hücreye olası etkilerinin tartışılması sağlanır.\ne. Farklı hücre örnekleri karşılaştırılırken öncelikle mikroskop, görsel ögeler (fotoğraflar, resimler, çizimler, karikatürler vb.), grafik düzenleyiciler (kavram haritaları, zihin haritaları, şemalar vb.), e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından (animasyon, video, simülasyon, infografik, artırılmış ve sanal gerçeklik uygulamaları vb.) yararlanılır.",null,null,"Kültürün geleceğe aktarılmasında sanat eserlerinin değer ve önemini açıklar."]
[null," Kann Fragen zur Person schriftlich beantworten.","E9.2.L1. Students will be able to respond to the questions related to the topic of a recorded text/video.","A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.","9.3.6. Bakara suresi 177. ayette verilen mesajları değerlendirir.","9.4.1. Türklerin Asya’da tarih sahnesine çıktıkları ve yaşadıkları alanlar ile başlıca kültür çevrelerini tanır",null,"9.2.1. Yerleşmelerin gelişimini etkileyen faktörleri analiz eder.","9.3.2.3. Gerçek hayatta periyodik olarak tekrar eden durumları içeren problemleri çözer.","9.3.1.6. Bir cismin hareketini farklı referans noktalarına göre açıklar.",null,"9.2.1.3. Hücre zarından madde geçişine ilişkin kontrollü bir deney yapar.            a. Hücre zarından madde geçişine ilişkin deney öncesi bilimsel yöntem basamakları bir örnekle açıklanır.",null,null,"Nokta ve çizginin anlatım imkânlarını, görsel sanat eserleri üzerinden açıklar."]
[null,"Kann seine Adresse und andere Angaben zur Person schreiben. ","E9.2.L2. Students will be able to locate the things as they listen to information about the instructions.","A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.","9.4.1. Değerlerin oluşumuna etki eden unsurları analiz eder.","9.4.2. İslamiyet öncesi dönemde Türklerin yaşadığı coğrafyalar ile hayat tarzları arasındaki ilişkiyi analiz eder.",null,"9.2.2. Yerleşme doku ve tiplerinin oluşumunda etkili olan faktörleri örneklerle açıklar.","9.3.3.1. Gerçek sayılar kümesinde aralık kavramını açıklar.","9.3.2.1. Kuvvet kavramını örneklerle açıklar.",null,"b. Biyoloji laboratuvarında kullanılan temel araç gereçler tanıtılarak laboratuvar güvenliği vurgulanır.\n",null,null,"Sanatın düzenleme ilkelerinden yararlanarak nokta ve çizgi etkisine sahip doğal ve yapay nesnelerle kompozisyonlar oluşturur."]
[null,"Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen.","E9.2.P1. Students will be able to differentiate /ı/ and /i:/ sounds. Eg. sit /sıt/ seat /siːt/","A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.","9.4.2. Gençlerin kişilik gelişiminde dinî ve ahlaki değerler ile örf ve âdetlerin yerini tartışır.","9.4.3. İlk ve Orta Çağlarda İç Asya’daki Türk siyasi teşekküllerinin güç ve yönetim yapısını açıklar.",null,"9.2.3. Türkiye’de yerleşmelerin dağılışını etkileyen faktörleri örneklerle açıklar.","9.3.3.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.","9.3.3.1. Dengelenmiş kuvvetlerin etkisindeki cisimlerin hareket durumlarını örneklerle açıklar.",null,"c. Hücre zarından madde geçişini etkileyen faktörlerden (yüzey alanı, konsantrasyon farkı, sıcaklık) biri hakkında kontrollü deney yaptırılır.\n",null,null," Sanatın düzenleme ilkelerinden yararlanarak nokta ve çizgi etkisine sahip doğal ve yapay nesnelerle kompozisyonlar oluşturur."]
[null," Kommt mit Zahlen bis 20 zurecht.","E9.2.S1. Students will be able to ask about and describe their neighbourhood.","A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.","9.4.3. Temel değerleri ayet ve hadislerle ilişkilendirir.","9.4.4. Kavimler Göçü’nün sebep ve sonuçlarını siyasi ve sosyal açılardan analiz eder.",null,"9.2.4. Türkiye’deki yerleşim birimlerini idari fonksiyonlarına göre ayırt eder.","9.3.3.3. Mutlak değer içeren birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.","9.3.3.2. Kuvvet, ivme ve kütle kavramları arasındaki ilişkiyi açıklar.",null,"* 9.2.1.4. Hücre çalışmalarının insan yaşamı için önemini açıklar.                          a. Hücresel yapılardaki bozuklukların canlıda neden önemli hastalıklara veya\nrahatsızlıklara sebep olabileceği irdelenir.\nb. Hücre kültürü açıklanarak hücre kültürünün tıp ve ilaç sanayisindeki uygulama alanları araştırılır.",null,null," Her objenin kendine özgü bir dokusu olduğunu ifade eder."]
[null," Kann Wörter oder Wortgruppen durch sehr einfache Konnektoren wie „und“ verbinden.","E9.2.S2. Students will be able to compare people, places and objects around them.","A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.","9.4.4. İsrâ suresi 23-29. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir","9.5.1. İslamiyet’in doğuşu sırasında Arap Yarımadası, Asya, Avrupa ve Afrika’nın genel durumunu açıklar.    ",null,"9.3.1. Dünyadaki farklı bölge örneklerini, özellikleri ve bölge belirlemede kullanılan kriterler açısından değerlendirir.","9.3.3.4. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.","9.3.3.3. Etki-tepki kuvvetlerini örneklerle açıklar.",null,"9.3.1.1. Canlıların çeşitliliğinin anlaşılmasında sınıflandırmanın önemini açıklar.      a. Canlıların sınıflandırılmasında bilim insanlarının kullandığı farklı ölçüt ve yaklaşımlar tartışılır.\nb. Canlı çeşitliliğindeki değişimler nesli tükenmiş canlılar örneği üzerinden tartışılır.",null,null," Doku çeşitlerini tanır.\n"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E9.2.S3.Students will be able to ask and answer questions about location of things and places.","A.2.13. Metni yorumlar.","9.5.1. İslam medeniyeti kavramını izah eder.","9.5.2. Hz. Muhammed (s.a.v.) ve Dört Halife Dönemi’nde Müslümanların Arap Yarımadası ve çevresinde siyasi hâkimiyet kurmaya yönelik faaliyetlerini analiz eder.",null,"9.3.2. Bölge sınırlarının amaca göre değişebilirliğini örneklerle açıklar.","9.3.3.4. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.","9.3.4.1. Sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.",null,"9.3.1.2. Canlıların sınıflandırılmasında kullanılan kategorileri ve bu kategoriler arasındaki hiyerarşiyi örneklerle açıklar.                                                              a. Canlıların sınıflandırılmasında sadece tür, cins, aile, takım, sınıf, şube ve âlem kategorilerinin genel özelliklerine değinilir.\nb. Carolus Linnaeus’un sınıflandırmayla ilgili çalışmalarına değinilir.                      c. Hiyerarşik kategoriler dikkate alınarak çevreden seçilecek canlı türleriyle ilgili ikili adlandırma örnekleri verilir.\nç. Öğrencilerin canlılar dünyası ile ilgili çektiği/edindiği fotoğraflarlardan video veya bir ürün oluşturmaları sağlanır.",null,null,"Işığın, objelerin görünüşünde oluşturduğu leke etkisini örneklerle açıklar"]
[null," Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. ","E9.2.R1. Students will be able to read a simple text for specific information about their neighbourhood/city etc.","A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.","9.5.2. İslam medeniyetinin, dünyanın farklı bölgelerindeki etkilerini fark eder.","9.5.3. Emeviler ile birlikte İslam Devleti’nin yapısında meydana gelen değişimi analiz eder.",null,"9.3.3. Harita kullanarak çeşitli coğrafi kriterlerle belirlenmiş bölgelerde bulunan ülkeleri sınıflandırır.","9.3.4. Üslü ifadeler ve denklemler","9.4.1.1. İş, enerji ve güç kavramlarını birbirleriyle ilişkilendirir.",null,"9.3.2.1. Canlıların sınıflandırılmasında kullanılan âlemleri ve bu âlemlerin genel özelliklerini açıklar.                                                                                            a. Bakteriler, arkeler, protistler, bitkiler, mantarlar, hayvanlar âlemlerinin genel özellikleri açıklanarak örnekler verilir. Hayvanlar âleminin dışında diğer âlemlerin sınıflandırmasına girilmez.",null,null," Işığın etkisiyle açık-orta-koyu değerlerin nasıl oluştuğunu resimler üzerinde açıklar"]
[null," Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. ","E9.2.W1. Students will be able to fill in a chart comparing cities in different countries/Türkiye.","A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.","9.5.3. Hucurât suresi 13. ayette verilen mesajları değerlendirir.","9.5.4. Türklerin Abbasi Devleti’ndeki askerî ve siyasi gelişmelerde oynadıkları rolleri açıklar.",null,"9.4.1. İnsanların doğal çevreyi kullanma biçimlerini örneklendirir.","9.3.4.2. Köklü ifadeleri içeren denklemleri çözer.","9.4.1.2. Mekanik iş ve mekanik güç ile ilgili hesaplamalar yapar. ",null,"b. Hayvanlar âleminin; omurgasız hayvanlar (süngerler, sölentereler, solucanlar, yumuşakçalar, eklembacaklılar, derisidikenliler) ve omurgalı hayvanlar (balıklar, iki yaşamlılar, sürüngenler, kuşlar, memeliler) şubelerinin, sınıflarına ait genel özellikler belirtilerek örnekler verilir, yapı ve sistematiğine girilmez.",null,null,"Çevresindeki obje ve mekânlardaki perspektif görünümleri algılar"]
[null,"Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. ","E9.2.W2. Students will be able to describe different environments in simple sentences and phrases.\"","A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.",null,"9.5.5. VIII ve XII. yüzyıllar arasında İslam medeniyeti çerçevesindeki ilmî faaliyetleri medeniyete katkısı bakımından değerlendirir.",null,"9.4.2. Doğal ortamda insan etkisiyle meydana gelen değişimleri sonuçları açısından değerlendirir.","9.3.5.1. Oran ve orantı kavramlarını kullanarak problemler çözer.","9.4.2.1. Öteleme kinetik enerjisi, yer çekimi potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder. ",null,"c. Canlıların sınıflandırması bağlamında, bilimsel bilginin sınandığı, düzeltildiği veya yenilendiği belirtilir.",null,null,"Çizgi ve renk perspektifine, çevresinden ve sanat eserlerinden örnekler verir."]
[null,"Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. ","E9.3.L1. Students will be able to detect familiar words/phrases about likes/dislikes and hobbies in a recorded text or video.","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,"9.6.1. Türklerin İslamiyet’i kabul etmeye başlamaları ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin kuruluşu arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.",null,null,"9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili problemler çözer.","9.4.3.1. Enerjinin bir biçimden diğer bir biçime (mekanik, ısı, ışık, ses gibi) dönüşümünde toplam enerjinin korunduğu çıkarımını yapar.",null,"9.3.2.2. Canlıların biyolojik süreçlere, ekonomiye ve teknolojiye katkılarını örneklerle açıklar.                                                                                              ç. Canlılardan esinlenilerek geliştirilen teknolojilere örnekler verilir.          ",null,null,"Çalışmalarında renk perspektifini uygular."]
[null,"Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. ","E9.3.L2.Students will be able to reorder a recorded conversation about making invitations/ offers.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,"9.6.2. Türklerin İslamiyet’i kabul etme sürecine etki eden faktörleri açıklar.",null,null,"9.4.1.1. Üçgende açı özellikleri ile ilgili işlemler yapar.","9.4.3.2. Canlıların besinlerden kazandıkları enerji ile günlük aktiviteler için harcadıkları enerjiyi karşılaştırır.\n",null,null,null,null," Rengin oluşumunu açıklar(*)"]
[null,"Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. ","E9.3.P1. Students will be able to differentiate /t/ sound from / θ / sound. Eg. ten /ten/ thin / θın/\"","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,"9.6.3. Karahanlı ve Gazneli örneklerinden hareketle İslamiyet’in kabulünün Türk devlet yapısında ve toplumsal hayatta meydana getirdiği değişimleri analiz eder.",null,null,"9.4.1.2. Üçgenin kenar uzunlukları ile bu kenarların karşılarındaki açıların ölçülerini ilişkilendirir.","9.4.4.1. Verim kavramını açıklar.\n"]
[null,"Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. ","E9.3.S1. Students will be able to express their opinions about free time activites.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,"9.6.4. Büyük Selçuklu Devleti Dönemi’ndeki başlıca siyasi gelişmeleri Türk tarihi içerisindeki önemi bağlamında değerlendirir.",null,null,"9.4.1.3. Uzunlukları verilen üç doğru parçasının hangi durumlarda üçgen oluşturduğunu değerlendirir.","9.4.4.2. Örnek bir sistem veya tasarımınverimini artıracak öneriler geliştirir."]
[null,"Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. ","E9.3.S2.Students will be able to ask about and tell the time and the date.","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,"9.6.5. Büyük Selçuklu Devleti’nin yönetim ve toplum yapısını açıklar.",null,null,"9.4.2.1. İki üçgenin eş olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.\"","9.4.5.1. Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarını avantaj ve dezavantajları açısından değerlendirir."]
[null,null,"E9.3.S3. Students will be able to talk about their preferences of hobbies and free time activities.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,"9.4.2.2. İki üçgenin benzer olması için gerekli olan asgari koşulları değerlendirir.","9.5.1.1. Isı, sıcaklık ve iç enerji kavramlarını açıklar."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. ","E9.3.S4. Students will be able to act out a dialogue about accepting and refusing an invitation.","B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.",null,null,null,null,"9.4.2.3. Üçgenin bir kenarına paralel ve diğer iki kenarı kesecek şekilde çizilen doğrunun ayırdığı doğru parçaları arasındaki ilişkiyi kurar.","9.5.1.2. Termometre çeşitlerini kullanım amaçları açısından karşılaştırır.   "]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E9.3.R1. Students will be able to scan film reviews on blogs to decide which movie to see.","B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.",null,null,null,null,"9.4.2.4. Üçgenlerin benzerliği ile ilgili problemler çözer.","9.5.1.3. Sıcaklık birimleri ile ilgili hesaplamalar yapar."]
[null,"Kommt mit Zahlen ab 20 zurecht. ","E9.3.R2.Students will be able to find the main idea of a text about movies.","B.10. Yazdığı metni gözden geçirir. ",null,null,null,null,"9.4.3.1. Üçgenin iç ve dış açıortaylarının özelliklerini elde eder.","9.5.1.4. Özısı ve ısısığası kavramlarını birbiriyle ilişkilendirir."]
[null," Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. ","E9.3.W1. Students will be able to write their opinions on a blog.","B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir.                                                 ",null,null,null,null,"9.4.3.2. Üçgenin kenarortaylarının özelliklerini elde eder.","9.5.1.5. Isı alan veya ısı veren saf maddelerin sıcaklığında meydana gelen değişimin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder."]
[null,"Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. ","E9.3.W2. Students will be able to write short text messages to invite their friends for a movie.\"","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.                                                                                                         ",null,null,null,null,"9.4.3.3. Üçgenin kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiğini gösterir.","9.5.2.1. Saf maddelerde hâl değişimi için gerekli olan ısı miktarının bağlı olduğu değişkenleri analiz eder. "]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. ","E9.4.L1. Students will be able to identify the subject of a text with the help of familiar words.","C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.",null,null,null,null,"9.4.3.4. Üçgenin çeşidine göre yüksekliklerinin kesiştiği noktanın konumunu belirler.","9.5.3.1. Isıl denge kavramının sıcaklık farkı ve ısı kavramı ile olan ilişkisini analiz eder."]
[null,"Kann sich selbst beschreiben. ","E9.4.L2. Students will be able to identify time expressions of daily routines.","C.1.4. Konuşma metnini planlar.",null,null,null,null,"9.4.4.1. Dik üçgende Pisagor teoremini elde ederek problemler çözer.","9.5.4.1. Enerji iletim yollarını örneklerle açıklar."]
[null,"Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen","E9.4.P1. Students will be able to pronounce /s/ , /z/ and / ız/ sounds. Eg. runs /rʌns/ brings /brıŋz/ watches /wɒtʃız/","C.1.6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.",null,null,null,null,"9.4.4.2. Öklid teoremini elde ederek problemler çözer.","9.5.4.2.Katı maddedeki enerji iletim hızını etkileyen değişkenleri analiz eder."]
[null," Kann vertraute Namen, Wörter und ganze elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen","E9.4.S1. Students will be able to talk about their abilities.","C.1.7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.",null,null,null,null,"9.4.4.3. Dik üçgende dar açıların trigonometrik oranlarını hesaplar.","9.5.4.3. Enerji tasarrufu için yaşam alanlarının yalıtımına yönelik tasarım yapar."]
[null," Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. ","E9.4.S2. Students will be able to talk about their daily activities and the frequencies of those activities.","C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.",null,null,null,null,"9.4.4.4. Birim çemberi tanımlar ve trigonometrik oranları birim çemberin üzerindeki noktanın koordinatlarıyla ilişkilendirir.","9.5.4.4. Hissedilen ve gerçek sıcaklık arasındaki farkın sebeplerini yorumlar."]
[null,"Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. ","E9.4.R1. Students will be able to identify specific information in a simple written material such as short newspaper articles on effects of natural events.","C.1.17. Konuşmasında teknolojik araçları etkili biçimde kullanır.",null,null,null,null,"9.4.5.1. Üçgenin alanı ile ilgili problemler çözer.","9.5.4.5. Küresel ısınmaya karşı alınacak tedbirlere yönelik proje geliştirir."]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen","E9.4.R2. Students will be able to scan reading passages about people to find out different/unusual abilities.","A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.",null,null,null,null,"9.5.1.1. Verileri merkezî eğilim ve yayılım ölçülerini hesaplayarak yorumlar.","9.5.5.1. Katı ve sıvılarda genleşme ve büzülme olaylarının günlük hayattaki etkilerini yorumlar."]
[null," Kann Zeitangaben mit Hilfe von Wendungen machen, wie nächste Woche, um drei Uhr. ","E9.4.W1. Students will be able to write about their friend's daily life and the frequencies of their activities.","A.1.2. Şiirin temasını belirler.",null,null,null,null,"9.5.2.1. Bir veri grubuna ilişkin histogram oluşturur.","9.6.1.1. Elektrikle yüklenme çeşitlerini örneklerle açıklar."]
[null,"Kann alltägliche Ausdrücke verstehen, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. ","E9.4.W2. Students will be able to write a short paragraph about love for nature.","A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.",null,null,null,null,"9.5.2.2. Gerçek hayat durumunu yansıtan veri gruplarını uygun grafik türleriyle temsil ederek yorumlar.","9.6.1.2. Elektriklenen iletken ve yalıtkan maddelerde yük dağılımlarını karşılaştırır."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E9.5.L1. Students will be able to identify the descriptions of people’s appearances in a recorded text.","A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.",null,null,null,null,null,"9.6.1.3. Elektrik yüklü cisimler arasındaki etkileşimi açıklar."]
[null," Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter  Bedürfnisse zielen. ","E9.5.P1. Students will be able to practice /ŋ / sound. Eg. Bringing /brıŋıŋ/","A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"9.6.1.4. Elektrik alan kavramını açıklar."]
[null,"Kann Zeitangaben schreiben","E9.5.S1. Students will be able to compare characteristics of different well-known people by expressing their opinions.","A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler."]
[null," Kann in kurzen Mitteilungen (SMS, E-Mail) Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben. ","E9.5.S2. Students will be able to describe current actions in pictures.","A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,"E9.5.R1. Students will be able to scan a text for specific information.","A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,"E9.5.R2. Students will be able to guess the meanings of unknown words from the contexts.","A.1.9. Şiiri yorumlar."]
[null,null,"E9.5.W1. Students will be able to write a text comparing characteristics of people by giving their opinions.","A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,"E9.5.W2. Students will be able to write a text describing their inspirational character.\"","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,"E9.6.L1.Students will be able to detect specific information in public announcements at the airport / train station etc.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,"E9.6.L2.Students will be able to identify the most frequently used expressions to order food in a restaurant.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,"E9.6.P1.Students will be able to differentiate /v/ and /w/ sounds. Eg. Very /verı/ well /wel/","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,"E9.6.S1.Students will be able to take part in a dialogue about ordering food at a restaurant/cafe.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler."]
[null,null,"E9.6.S2.Students will be able to take part in conversations that can occur while travelling.","A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,"E9.6.S3.Students will be able to use the most frequently used expressions to buy a flight/ bus/train ticket.","A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler."]
[null,null,"E9.6.S4. Students will be able to talk about some basic cultural differences of places they have visited."," A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,"E9.6.R1.Students will able to scan short texts describing some famous cities in the world for specific information.","A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,"E9.6.R2. Students will be able to get the main points of the informative texts related to intercultural differences.","A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,"E9.6.W1. Students will be able to write a short message to leave at the reception desk for their parents.","A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,"E9.6.W2. Students will be able to write a series of sentences about the city that they would like to visit by indicating reasons.\"","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,"E9.7.L1.Students will be able to organize information on world heritage in a recorded text/video.","A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,"E9.7.L2. Students will be able to respond to simple questions/ statements in a recorded interview.","A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,"E9.7.P1. Students will be able to sound natural producing “-ed” sounds in regular past verbs and the pronunciation of /wǝz/ and /wɒz/.","A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,"E9.7.S1. Students will be able to ask and answer simple questions in an interview about past times and past events.","A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,"E9.7.S2. Students will be able to give a short simple presentation about an ancient civilization they have searched before.","B.1. Farklı türde metin yazar."]
[null,null,"E9.7.R1.Students will be able to ask and answer the questions about a text related to the world heritage.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,"E9.7.R2. Students will be able to reorder the events in a short story.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,"E9.7.W1. Students will be able to write a series of sentences about historical places they visited in the past.","B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,"E9.8.L1. Students will be able to identify the most frequently used expressions about health problems.","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,"E9.8.P1. Students will be able to notice sentence intonation. Eg. Where is the nearest hospital? (falling intonation) Is that the new doctor? (rising intonation)\"","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,"E9.8.S1. Students will be able to ask for help from the emergency services in areas of immediate need.","B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,"E9.8.S2. Students will be able to ask for and give advice about health problems.","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. "]
[null,null,"E9.8.S3. Students will be able to express obligations, responsibilities and prohibitions in social life.","C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır."]
[null,null,"E9.8.R1. Students will be able to find the main idea of a text about health problems/emergency situations that have happened recently.","C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.      "]
[null,null,"E9.8.W1. Students will be able to prepare posters/leaflet/brochures about safety and health at work.\"","A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,"E9.9.L1. Students will be able to fill in the missing parts in a dialogue about invitations and apologies on a phone call.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,"E9.9.L2.Students will be able to recognise the most frequently used expressions related to shopping in a recorded text.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,"E9.9.P1.Students will be able to practice \"\"yod coalescence\"\". (Could you…? Would you …?).","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,"E9.9.S1. Students will be able to make and respond to suggestions/ requests.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler."]
[null,null,"E9.9.S2. Students will be able to describe future plans and arrangements.","A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,"E9.9.S3.Students will be able to give and receive information about quantities, numbers, and prices in conversations about shopping.","A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                     "]
[null,null,"E9.9.R1. Students will be able to find the supporting ideas in a text.","A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,"E9.9.W1. Students will be able to write simple invitation letters.","A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,"E9.9.W2.Students will be able to write a short paragraph about their future plans.","A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. "]
[null,null,"E9.10.L1. Students will be able to put the events in a TV broadcast in order.","A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,"E9.10.P1. Students will be able to practice /d/ and /ð/ sounds. Eg. Day /deı/ They / ðeɪ /\"","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,"E9.10.S1. Students will be able to make predictions about the future.","A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,"E9.10.S2. Students will be able to agree or disagree with others by giving their opinions.","A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,"E9.10.S3. Students will be able to act out a dialogue using the expressions and phrases to interrupt and gain time in a conversation.","A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,"E9.10.R1. Students will be able to skim short and simple texts to draw a conclusion in terms of social media.","A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,"E9.10.W1. Students will be able to write a comment on a topic via social media.\"","  B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. "]
[null,null,null,"C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar."]
[null,null,null,"C.1. 4. Konuşma metnini planlar."]
[null,null,null,"A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.3  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.   "]
[null,null,null,"A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.  "]
[null,null,null,"A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. "]
[null,null,null,"A.3. 10. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 11. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. "]
[null,null,null,"C.1. 8. Konuşma provası yapar."]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"A.4  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4.13 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.                                                                     "]
[null,null,null,"A.4. 15. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar"]
[null,null,null,"B.2.Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.4 Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.7 İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar."]
[null,null,null,"C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar."]
[null,null,null,"C.1. 5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir.    "]
[null,null,null,"A.4.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.4.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4.6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4.7. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.4.8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.4.9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4.10. Metinde yazarın bakış açısını belirler."]
[null,null,null,"A.4.11. Metinde fikri, felsefi veya siyasi akım gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4.12. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.4.13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4.14. Türün ve dönemin /akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.       "]
[null,null,null,"A.4.15 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.                    "]
[null,null,null," B.1. Farklı türde metin yazar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.                                 "]
[null,null,null,"C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır."]
[null,null,null,"C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder."]
[null,null,null,"C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder."]
[null,null,null,"C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler."]
[null,null,null,"C.2. 5. Dinlediklerini özetler."]
[null,null,null,"C.2. 6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır."]
[null,null,null,"C.2. 7. Dinlediği konuşmanın tutarlılığını sorgular."]
[null,null,null,"C.2. 8. Dinlediği konuşmada öne sürülen düşüncelerin dayanaklarının geçerliliğini sorgular."]

{"sheet":"10_KAZANIM","index":14,"n_rows":203,"n_cols":24,"rows_kept":203,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Sütun9","ALMANCA","İNGİLİZCE","TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ","DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ","TARİH","T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK","COĞRAFYA","MATEMATİK","FİZİK","KİMYA","BİYOLOJİ","FELSEFE","BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR","GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK","SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ","Sütun1","Sütun2","Sütun3","Sütun4","Sütun5","Sütun6","Sütun7","Sütun8"]
[null," Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E10.1.L1. Students will be able to identify expressions related to school/ everyday life and free time activities.","1. Edebiyatın tarih ve din ile ilişkisi -Tarihî gerçekliğin edebî metinlerde yeniden yorumlandığı, tarihin edebiyattan yararlanabileceği üzerinde durulur. Dinî hayatın edebî dönemleri belirleyen etkenlerden biri olduğundan bahsedilir. Edebiyatın dinî hayata, dinî hayatın da edebiyata ve dile et","10.1.1. Allah inancının insan hayatındaki yeri ve önemini yorumlar","10.1.1. Türklerin Anadolu’ya yerleşmeye başlaması ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin yıkılışı arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.",null,"10.1.1. Dünya’nın tektonik oluşumunu açıklar.","10.1.1.1. Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma yöntemlerini kullanarak hesaplar","10.1.1.1. Elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı kavramlarını açıklar.","10.1.1.1. Kimyanın temel kanunlarını açıklar. ","10.1.1.1. Canlılarda hücre bölünmesinin gerekliliğini açıklar.","10.1.1. Felsefenin anlamını açıklar.",null,"Geleneksel Türk sanatlarının çeşitlerini açıklar"]
[null," Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. ","E10.1.P1. Students will be able to practice intonation in asking and answering questions in daily conversations. Eg. What does your father do? (falling intonation) Are you thirsty? (rising intonation)","2. Türk edebiyatının tarihî dönemleri -Türk edebiyatının ana dönemleri (İslamiyetin kabulünden önceki dönem, İslami Dönem, Batı etkisinde gelişen dönem) üzerinde durulur. Bu dönemlere ilişkin bilgilendirme örnek metinler üzerinden yapılır. Standart dil, ağız, şive, lehçe ile argo, jargon kavramları üzerinde durulur.","10.1.2. Allah’ın varlığı ve birliği konusunda akli ve naklî delilleri analiz eder.","10.1.2. Anadolu’ya yapılan Türk göçlerinin sosyokültürel etkilerini analiz eder.",null,"10.1.2. Jeolojik zamanların özelliklerini tektonik olaylarla ilişkilendirerek açıklar.","10.1.1.2. n çeşit nesne ile oluşturulabilecek r li dizilişlerin (permütasyonların) kaç farklı şekilde yapılabileceğini hesaplar.","10.1.1.2. Katı bir iletkenin direncinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","10.1.2.1. Mol kavramını açıklar. ","10.1.1.2. Mitozu açıklar.","10.1.2. Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.",null,"Geleneksel Türk sanatlarının kültürel önemini açıklar."]
[null,"Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. ","E10.1.S1. Students will be able to introduce themselves and others individually/ in pairs or small groups.","3. Türkçenin tarihî gelişimi\n-Sözlü edebiyat dönemi ile ilgili kısaca bilgi verilir. Yazılı edebiyat dönemi hakkındaki açıklamalar Türklerin kullandığı alfabeler (Kök Türk, Uygur, Arap, Kiril, Latin alfabesi) çerçevesinde yapılır.\nDil Bilgisi:İmla ve Noktalama\nMetinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.","10.1.3. İsim ve sıfatlarının yansımalarıyla Allah'ı tanır.","10.1.3. Anadolu’daki ilk Türk siyasi teşekküllerinin birbirleriyle ve çevre devletlerle olan ilişkilerini uzlaşma ve çatışma bağlamında değerlendirir.",null,"10.1.3. İç kuvvetleri; yer şekillerinin oluşum sürecine etkileri açısından açıklar.","10.1.1.3. Sınırlı sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) açıklayarak problemler çözer.","10.1.2.1. Elektrik Akımı, direnç ve potansiyel farkı arasındaki ilişkiyi analiz eder.","10.1.3.1. Kimyasal tepkimeleri açıklar.","10.1.1.3. Eşeysiz üremeyi örneklerle açıklar.","10.1.3. Felsefenin insan ve toplum hayatı üzerindeki rolünü örneklerle açıklar.",null,"Geleneksel Türk sanatlarının önemli temsilcilerini tanır.\n"]
[null,"Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. ","E10.1.S2. Students will be able to exchange personal information in both formal and informal situations.","Öğrencilerin “Yazının gelişimi”, “Türk yazı sanatı” ve “Alfabeler” gibi konularda bir yazma çalışması yapmaları sağlanır.     ","10.1.4. İnsanın özelliklerini ayetlerle açıklar","10.1.4. İslam dünyasının korunması bağlamında Türkiye Selçuklu Devleti ve Eyyubi Devleti’nin Haçlılarla yaptıkları mücadelelerin sosyokültürel etkilerini analiz eder.",null,"10.1.3. İç kuvvetleri; yer şekillerinin oluşum sürecine etkileri açısından açıklar.","10.1.1.4. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar.","10.1.2.2. Üreteçlerin seri ve paralel bağlanma gerekçelerini açıklar.","10.1.4.1. Kütle, mol sayısı, molekül sayısı, atom sayısı ve gazlar için normal şartlarda hacim kavramlarını birbirleriyle ilişkilendirerek hesaplamalar yapar.","10.1.2.1. Mayozu açıklar.","10.2.1. Düşünme ve akıl yürütmeye ilişkin kavramları açıklar.  ",null,"Geleneksel Türk sanatlarında kullanılan renklerin sembolik anlamlarını açıklar."]
[null,"kann auf entsprechende Fragen Antworten geben ","E10.1.R1. Students will be able to diagrammatize a text about everyday life into a graphic organizer.","Öğrencilerin hat sanatı, yazı tipleri / karakterleri, kâğıt, kitap, kütüphane gibi konular üzerinde hazırlıklı bir konuşma yapmaları; konuşmalarını görsel unsurlarla desteklemeleri sağlanır.","10.1.5. İnsanın Allah ile irtibat yollarını fark eder","10.1.5. Moğol İstilası’nın Anadolu’da meydana getirdiği siyasi ve sosyal değişimi analiz eder.",null,"10.1.4. Kayaçların özellikleri ile yeryüzü şekillerinin oluşum süreçlerini ilişkilendirir.","10.1.1.5. Pascal üçgenini açıklar.","10.1.2.3. Elektrik enerjisi ve elektriksel güç kavramlarını ilişkilendirir.","10.2.1.1. Karışımları niteliklerine göre sınıflandırır.                                                                                                                                                                                                        ","10.1.2.2. Eşeyli üremeyi örneklerle açıklar.","10.2.2. Düşünme ve akıl yürütmede dili doğru kullanmanın önemini açıklar.",null,"İslamiyet öncesi Türk resim sanatının gelişimini açıklar."]
[null,"kann vertraute Namen, Wörterund ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltag Situationen erkennen ","E10.1.W1. Students will be able to describe themselves, their family and their habits in a short descriptive paragraph with the help of cues and/or guiding questions.\"","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.","10.1.6. Rûm suresi 18-27. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir","10.2.1. 1302-1453 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.",null,"10.1.5. Türkiye’deki yer şekillerinin oluşum sürecine iç kuvvetlerin etkisini açıklar.","10.1.1.6. Binom açılımını yapar.","10.1.2.4. Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken sağlık ve güvenlik önlemlerini açıklar.","  10.2.1.1. Günlük hayatta karşılaştığı karışımları, çözünen ve çözücünün birbiri içinde dağılma özelliklerine göre sınıflandırır.* ","a. Mendel ilkeleri örneklerle açıklanır.","10.2.3. Bir konuyla ilgili felsefi sorular oluşturur",null,"Çağdaş Türk ressamlarını ve eserlerini tanır.\n"]
[null,"Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. ","E10.2.L1. Students will be able to catch the details of future plans and arrangements in a recorded text/video.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.","10.2.1. Kur’an-ı Kerim’den gençlerle ilgili ayetlere örnekler verir.","10.2.2. Osmanlı Beyliği’nin devletleşme sürecini Bizans’la olan ilişkileri çerçevesinde analiz eder",null,"10.1.6. Dış kuvvetleri yer şekillerinin oluşum sürecine etkileri açısından açıklar.","10.1.2.1. Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, kesin olay, imkânsız olay, ayrık olay ve ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.","10.1.3.1. Mıknatısların oluşturduğu manyetik alanı ve özelliklerini açıklar.","10.2.1.2. Çözünme sürecini moleküler düzeyde açıklar.","b. Monohibrit, dihibrit ve kontrol çaprazlamaları, eş baskınlık, çok alellilik (Kan gruplarıyla ilişkilendirilir.) örnekler üzerinden işlenir. Eksik baskınlık ve pleiotropizme girilmez. ","10.2.4. Felsefi bir görüşü veya argümanı sorgular.",null,"Türk resminde, İstilâl Savaşı’nı konu alan ressamları ve bu ressamların eserlerini tanır."]
[null,"kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Satze schreiben","E10.2.P1. Students will be able to practice intonation in asking and answering questions in daily conversations. Eg. Are you coming to the movie? (rising intonation) I’m afraid I can’t. (rising intonation)","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.","10.2.2. Hz. Muhammed'in gençlik yıllarındaki erdemli davranışlarını kendi hayatıyla ilişkilendirir","10.2.3. Rumeli’deki fetihler ile iskân (şenlendirme) ve istimâlet politikalarının amaçlarını ve etkilerini analiz eder.",null,"10.1.7. Türkiye’deki yer şekillerinin oluşum sürecine dış kuvvetlerin etkisini açıklar.","10.1.2.2. Olasılık kavramı ile ilgili uygulamalar yapar.","10.1.4.1. Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alanı etkileyen değişkenleri analiz eder.","10.2.1.3. Çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.","c. Eşeye bağlı kalıtım; hemofili ve kısmi renk körlüğü hastalıkları bağlamında ele alınır. Eşeye bağlı kalıtımın Y kromozomunda da görüldüğü belirtilir.","10.3.1. Varlık felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar",null,"Hareketi çizgiyle ifade eder(*)"]
[null,"kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollstandigen ","E10.2.S1. Students will be able to talk about their own plans for the future.","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.","10.2.3. Hz. Muhammed ile genç sahabiler arasındaki iletişimi değerlendirir.","10.2.4. Osmanlı Devleti’nin Anadolu’da Türk siyasi birliğini sağlamaya yönelik faaliyetlerini ve sonuçlarını analiz eder.",null,"10.1.8. Türkiye’deki ana yer şekillerini temel özellikleri ve dağılışları açısından değerlendirir.","10.2.1.1. Fonksiyonlarla ilgili problemler çözer.","10.1.4.2. Dünya’nın manyetik alanının sonuçlarını açıklar.","10.2.1.3. Çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.","ç. Soyağacı örneklerle açıklanır.","10.3.2. Bilgi felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.",null," Ülkemizdeki müzeleri tanır.\n"]
[null,"Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. ","E10.2.S2. Students will be able to express their ideas in unplanned situations.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.","10.2.4. Bazı genç sahabilerin öne çıkan özelliklerini örnek alır.","10.3.1. Kuruluş Dönemi’nde Osmanlı askerî gücünü oluşturan farklı muharip unsurları açıklar.",null,"10.1.9. Yeryüzündeki su varlıklarını özelliklerine göre sınıflandırır.","10.2.1.2. Fonksiyonların grafiklerini çizer.","10.2.1.1. Basınç ve basınç kuvveti kavramlarının katı, durgun sıvı ve gazlarda bağlı olduğu değişkenleri açıklar.","10.2.1.4. Çözeltilerin özelliklerini günlük hayattan örneklerle açıklar.","d. Kalıtsal hastalıkların ortaya çıkma olasılığının akraba evlilikleri sonucunda arttığı vurgusu yapılır.","10.3.3. Bilim felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.",null,"Bulunduğu ildeki tarihî yöreleri ve tarihî eserleri tanır."]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E10.2.R1. Students will able to identify specific information about people's future plans and arrangements in a text.","A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.","10.2.5. Âl-i İmrân suresi 159. ayette verilen mesajları değerlendirir.","10.3.2. Tımar sisteminin özelliklerini siyasi, sosyal ve ekonomik açılardan değerlendirir.",null,"10.1.10. Türkiye’deki su varlıklarının genel özelliklerini ve dağılışını açıklar.","10.2.1.3. Fonksiyonların grafiklerini yorumlar.","10.2.1.2. Akışkanlarda akış sürati ile akışkan basıncı arasında ilişki kurar.","10.2.2.1. Endüstri ve sağlık alanlarında kullanılan karışım ayırma tekniklerini açıklar.                                                                                                                                                        ","10.2.1.2. Genetik varyasyonların biyolojik çeşitliliği açıklamadaki rolünü sorgular.                                                                                                                                              ","10.3.4 Ahlak felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.",null,"Müze ve sanat galerileri aracılığı ile farklı kültürleri tanır"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E10.2.R2. Students will be able to skim a text to draw a conclusion.","A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.","10.3.1. İslam dininin aile kurumuna verdiği önemi fark eder","10.3.3. Yeniçeri Ocağı’nın ve devşirme sisteminin Osmanlı devletleşme sürecine etkisini analiz eder.",null,"10.1.11. Türkiye’deki su varlığını verimli kullanmanın ekonomik, sosyal ve kültürel etkilerini değerlendirir.","10.2.1.4. Gerçek hayat durumlarından doğrusal fonksiyonlarla ifade edilebilenlerin grafik gösterimlerini yapar.","10.2.2.1. Durgun akışkanlarda cisimlere etki eden kaldırma kuvvetinin basınç kuvveti farkından kaynaklandığını açıklar.**","10.2.2.1. Homojen karışımları açıklar.*"," a. Varyasyonların kaynaklarının (mutasyon, kromozomların bağımsız dağılımı ve krossing over) tartışılması sağlanır. Mutasyon çeşitlerine girilmez.","10.3.5. Din felsefesinin konusunu ve sorularını açıklar.",null,"İnsan figürünü konu alan sanat eserlerini inceler."]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen. ","E10.2.W1. Students will be able to write an opinion paragraph about their plans.\"","A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.","10.3.2. İslam dininin kültür, sanat ve düşünce üzerindeki etkilerini analiz eder.","10.4.1. Sûfîlerin ve âlimlerin öğretilerinin Anadolu’nun İslamlaşmasına etkisini açıklar.",null,"10.1.12. Yeryüzündeki toprak çeşitliliğini oluşum süreçleri ile ilişkilendirir.","10.2.2.1. Bire bir ve örten fonksiyonlar ile ilgili uygulamalar yapar.","10.2.2.2. Kaldırma kuvvetiyle ilgili belirlediği günlük hayattaki problemlere kaldırma kuvveti ve/veya Bernoulli İlkesi’ni kullanarak çözüm önerisi üretir.","10.2.2.2. Çözünme sürecini moleküler düzeyde açıklar.*","b. Biyolojik çeşitliliğin canlıların genotiplerindeki farklılıklardan kaynaklandığı açıklanır.","10.3.6. Siyaset felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.",null,"Ölçü ve oranı kullanarak insan figürlü kompozisyon yapar."]
[null,"Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. ","E10.3.L1. Students will be able to put the events in the correct order by listening to a story.","A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.","10.3.3. İslam dininin çevre sorunlarına yaklaşımını ve çözüm önerilerini değerlendirir.","10.4.2. Osmanlı devlet idaresinin ilmiye, kalemiye ve seyfiye sınıflarının birlikteliğine dayalı yapısını analiz eder.",null,"10.1.13. Türkiye’deki toprakların dağılışını etkileyen faktörler ile toprak tiplerini ilişkilendirir.","10.2.2.2. Fonksiyonlarda bileşke işlemiyle ilgili işlemler yapar.","10.3.1.1. Titreşim, dalga hareketi, dalga boyu, periyot, frekans, hız ve genlik kavramlarını açıklar.","10.2.2.3. Çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.*\n","10.3.1.1. Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişkiyi açıklar.           ","10.3.7. Sanat felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.",null,"Renkli resim tekniklerinden herhangi biri ile özgün çalışmalar yapar."]
[null,"Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. ","E10.3.P1. Students will be able to practice uttering “–ed” sounds in V2. Eg. Wanted /wɒntɪd/ injured /ɪndʒərd/\"","A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.","10.3.4. İslam dini ve sosyal değişim arasında ilişki kurar.","10.4.3. Osmanlı coğrafyasındaki bilim, kültür, sanat ve zanaat faaliyetleri ile bunlara bağlı olarak sosyal hayatta meydana gelen değişimleri analiz eder.",null,"10.1.14. Türkiye topraklarının kullanımını verimlilik açısından değerlendirir.","10.2.2.3. Verilen bir fonksiyonun tersini bulur.","10.3.1.2. Dalgaları taşıdığı enerjiye ve titreşim doğrultusuna göre sınıflandırır.                                                               ","10.2.2.4. Çözeltilerin koligatif özelliklerini yorumlar.*\n"," a. Popülasyon, komünite ve ekosistem arasındaki ilişki örneklerle açıklanır.","10.4.1. Felsefi bir metni analiz eder.",null," Resim çalışmalarında sanatsal düzenleme ilkelerini kullanır"]
[null,"Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. ","E10.3.S1. Students will be able to act out a story as a legendary figure.","A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.","10.3.5. İslam dininin ekonomik hayatla ilgili ilkelerini yorumlar.","10.5.1. 1453-1520 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.\"",null,"10.1.15. Bitki toplulukları ve türlerini genel özelliklerine göre sınıflandırır.","10.3.1.1. Bir değişkenli polinom kavramını açıklar.","10.3.2.1. Atma ve periyodik dalga oluşturarak aralarındaki farkı açıklar.","10.2.3.1. Heterojen karışımları açıklar.*\n","b. Ekosistemde oluşabilecek herhangi bir değişikliğin sistemdeki olası sonuçları üzerinde durulur.                                                                                                ","10.4.2. Verilen konu hakkında alternatif görüşler geliştirir.",null,"Heykel ve kabartma (rölyef) arasındaki farkı açıklar."]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen.","E10.3.S2. Students will be able to retell a story by describing characters and places.","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.","10.3.6. İslam dininin sosyal adaletle ilgili ilkelerini açıklar.","10.5.2. İstanbul’un fetih sürecini sebepleri ve stratejik sonuçları açısından analiz eder.",null,"10.1.16. Bitki topluluklarının dağılışı ile iklim ve yer şekillerini ilişkilendirir.","10.3.1.2. Polinomlarla toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini yapar.","10.3.2.2. Yaylarda atmanın yansımasını ve iletilmesini analiz eder.","10.2.4.1. Endüstri ve sağlık alanlarında kullanılan karışım ayırma tekniklerini açıklar.*\n","10.3.1.3. Ekosistemde madde ve enerji akışını analiz eder.                                           ","10.4.3. Bir konu hakkında felsefi bir deneme yazar.",null,"Derinlik etkisini algılar(*)"]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. ","E10.3.S3. Students will be able to talk about a historical legendary figure in Turkish history.","A.2.13. Metni yorumlar.","10.3.7. Âl-i İmrân suresi 103-105. ayetlerdeki mesajları değerlendirir.","10.5.3. Osmanlı Devleti’nin İslam coğrafyasında hâkimiyet kurmasının Türk ve İslam dünyası üzerindeki etkilerini analiz eder.",null,"10.1.17. Türkiye’deki doğal bitki topluluklarının dağılışını yetişme şartları açısından analiz eder.","10.3.2.1. Bir polinomu çarpanlarına ayırır.","10.3.3.1. Dalgaların ilerleme yönü, dalga tepesi ve dalga çukuru kavramlarını açıklar.","10.3.1.1. Asitleri ve bazları bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder."," a. Madde ve enerji akışında üretici, tüketici ve ayrıştırıcıların rolünün incelenmesi sağlanır.","10.4.4. Felsefi akıl yürütme becerilerini diğer alanlarda kullanır.",null,"Farklı duruşlarda canlı modelden desen çalışmaları yapar.(*)"]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben.","E10.3.R1. Students will be able to scan a short story to fill in the timelines with events and dates.","A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.","10.4.1. İslam ahlakının konusu ve gayesini açıklar.","10.5.4. 1520-1595 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.",null,"10.2.1. İstatistiki verilerden yararlanarak nüfus özellikleri ve nüfusun önemi hakkında çıkarımlarda bulunur.","10.3.2.2. Rasyonel ifadelerin sadeleştirilmesi ile ilgili işlemler yapar.","10.3.3.2. Doğrusal ve dairesel su dalgalarının yansıma hareketlerini analiz eder.","10.3.1.2. Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar.\n","b. Ekosistemlerde madde ve enerji akışı; besin zinciri, besin ağı ve besin piramidi ile ilişkilendirilerek örneklendirilir.  ",null,null,"Üç boyutlu çalışmalarında sanatsal düzenleme ilkelerini uygular."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. ","E10.3.R2. Students will be able to answer the questions about past events given in a reading text.","A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.","10.4.2. Ahlak ile terbiye arasındaki ilişki kurar.","10.5.5. Kanuni Döneminden itibaren Osmanlı Devleti’nin eriştiği olgunluğu siyasi sınırlar ve devlet teşkilatı açısından açıklar.",null,"10.2.2.İstatistiki verilerden yararlanarak dünya nüfusunun tarihsel süreçteki değişimine ilişkin çıkarımlarda bulunur.","10.4.1.1. İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kavramını açıklar.","10.3.3.3. Ortam derinliği ile su dalgalarının yayılma hızını ilişkilendirir.","10.3.2.1. Asitler ve bazlar arasındaki tepkimeleri açıklar.","c.Öğrencilerin canlılar arasındaki beslenme ilişkilerini gösteren bir besin ağı kurgulaması sağlanır.",null,null,"Farklı malzemelerle üç boyutlu çalışmalar yapar."]
[null,"Kann Zeitangaben schreiben.","E10.3.W1. Students will be able to write the end of a given unfinished story.","A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.","10.4.3. İslam ahlakında yerilen bazı davranışları ayet ve hadislerle açıklar.","10.5.6. Uyguladığı uzun vadeli stratejinin Osmanlı Devleti’nin dünya gücü haline gelmesindeki rolünü analiz eder.",null,"10.2.3. Nüfusun dağılışı üzerinde etkili olan faktörler ile dünya nüfusunun dağılışını ilişkilendirir.","10.4.1.2. İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.","10.3.3.4. Doğrusal su dalgalarının kırılma hareketini analiz eder.","10.3.2.2. Asitlerin ve bazların günlük hayat açısından önemli tepkimelerini açıklar."," ç.Biyolojik birikimin insan sağlığı ve diğer canlılar üzerine olumsuz etkilerinin araştırılması ve tartışılması sağlanır.",null,null,"Farklı duruşlarda canlı modelden desen çalışmaları yapar.(*)"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E10.4.L1. Students will be able to locate specific information about traditions in charts by watching short documentaries.","B.1. Farklı türde metin yazar.","10.4.4.Tutum ve davranışlarında ölçülü olmaya özen gösterir.","10.5.7. Osmanlı Devleti’nin takip ettiği kara ve deniz politikalarını analiz eder.",null,"10.2.4. Nüfus piramitlerinden hareketle nüfusun yapısıyla ilgili çıkarımlarda bulunur.","10.4.1.3. Bir karmaşık sayının a+ib (a,b E R) biçiminde ifade edildiğini açıklar.","10.3.4.1. Ses dalgaları ile ilgili temel kavramları örneklerle açıklar.","10.3.3.1. Asitlerin ve bazların fayda ve zararlarını açıklar.                                                               ","10.3.1.4. Madde döngüleri ve hayatın sürdürülebilirliği arasında ilişki kurar.           "]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen. ","E10.4.P1. Students will be able to practice /t/ and /Ø/ sounds.  Eg. three /θriː/ tree /tri:/","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.","10.4.5. Hucurât suresi 11-12. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir.","10.6.1. Topkapı Sarayı’nın devlet idaresinin yanı sıra devlet adamı yetiştirilmesinde ve şehir kültürünün gelişmesindeki rollerini analiz eder.",null,"10.2.5. Türkiye’de nüfusun tarihsel seyrini sosyal ve ekonomik faktörler açısından değerlendirir.","10.4.1.4. İkinci dereceden bir bilinmeyenli denklemin kökleri ile katsayıları arasındaki ilişkileri kullanarak işlemler yapar.","10.3.4.2. Ses dalgalarının tıp, denizcilik, sanat ve coğrafya alanlarında kullanımına örnekler verir.","10.3.3.2. Günlük hayatta asit ve bazlarla çalışırken alınması gereken sağlık ve güvenlik önlemlerini açıklar. ","a. Azot, karbon ve su döngüleri hatırlatılır."]
[null,"Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. ","E10.4.S1. Students will be able to deliver a short speech using visuals on traditions.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.","10.5.1. Din ve dinin yorumu arasındaki farkı ayırt eder.","10.6.2. Osmanlı Devleti’nde merkezî otoriteyi güçlendirmeye yönelik düzenlemeleri analiz eder.",null,"10.2.6. Türkiye’de nüfusun dağılışını, nüfusun dağılışında etkili olan faktörler açısından değerlendirir.","10.5.1.1. Çokgen kavramını açıklayarak işlemler yapar.","10.3.5.1. Deprem dalgasını tanımlar.","10.3.4.1. Yaygın kullanılan tuzların özellikleri ile kullanım alanlarını ilişkilendirir.","b. Azot döngüsünde yer alan mikroorganizmaların tür isimleri verilmez."]
[null,"Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen.","E10.4.S2. Students will be able to talk about several things they used to do when they were children.","B.4. Yazacağı metni planlar.","10.5.2. İslam düşüncesindeki yorum farklılıklarının sebeplerini tartışır.","10.7.1. Osmanlı Devleti’nde millet sisteminin yapısını analiz eder.",null,"10.2.7. Güncel verilerden yararlanarak Türkiye nüfusunun yapısal özelliklerini analiz eder.","10.5.2.1. Dörtgenin temel elemanlarını ve özelliklerini açıklayarak problemler çözer.","10.3.5.2. Deprem kaynaklı can ve mal kayıplarını önlemeye yönelik çözüm önerileri geliştirir.","10.4.1.1. Temizlik maddelerinin özelliklerini açıklar.","10.3.2.2. Birey olarak çevre sorunlarının ortaya çıkmasındaki rolünü sorgular.       "]
[null,"Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen.","E10.4.R1. Students will be able to answer the questions about short texts on social, educational, and technological lives of people in the past around the world.","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.","10.5.3. Dinî yorumlarla ilgili bazı kavramları değerlendirir.","10.7.2. Osmanlı Devleti’nin fethettiği yerleşim yerlerinin İslam kültürünün etkisiyle geçirdiği dönüşümü analiz eder.",null,"10.2.8. Tarihî metin, belge ve haritalardan yararlanarak dünyadaki göçlerin nedenleri ve sonuçları hakkında çıkarımlarda bulunur.","10.5.3.1. Özel dörtgenlerin açı, kenar, köşegen ve alan özelliklerini açıklayarak problemler çözer.","10.4.1.1. Işığın davranış modellerini açıklar.","10.4.1.2. Yaygın polimerlerin kullanım alanlarına örnekler verir.  ","a. Ekolojik ayak izi, su ayak izi ve karbon ayak izi ile ilgili uygulamalar yaptırılır."]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen. ","E10.4.R2. Students will be able to identify the differences between the lifestyles and customs of people in the past and the ones in the 21st century in a written text.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.","10.5.4. İslam düşüncesinde itikadi ve siyasi yorumları genel özelliklerine göre sınıflandırır","10.7.3. Osmanlı ekonomik sistemi içerisinde tarımsal üretimin önemini açıklar.",null,"10.2.9. Türkiye’deki göçleri sebep ve sonuçları açısından değerlendirir.","10.6.1.1. Dik prizmalar ve dik piramitlerin uzunluk, alan ve hacim bağıntılarını oluşturur.","10.4.1.2. Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma şiddeti kavramları arasında ilişki kurar.","10.4.1.3. Polimer, kağıt, cam ve metal malzemelerin geri dönüşümünün ülke ekonomisine katkısını açıklar.  ","b. Ekolojik ayak izi, su ayak izi ve karbon ayak izini küçültmek için çözüm önerileri geliştirmesi sağlanır."]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen.","E10.4.W1. Students will be able to write a short paragraph of comparing traditions around the world.","C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır.","10.5.5. İslam düşüncesindeki amelî fıkhi yorumları tanır.","10.7.4. Lonca Teşkilatının Osmanlı ekonomik sistemi ve toplum yapısındaki yerini analiz eder.                                           ",null,"10.2.10. Göçün mekânsal etkilerini Türkiye'den örneklerle açıklar.",null,"10.4.2.1. Saydam, yarı saydam ve saydam olmayan maddelerin ışık geçirme özelliklerini açıklar.","10.4.1.4. Kozmetik malzemelerin içerebileceği zararlı kimyasalları açıklar.","10.3.2.3. Yerel ve küresel bağlamda çevre kirliliğinin önlenmesine yönelik çözüm önerilerinde bulunur.                                                                                         "]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben.","E10.4.W2. Students will be able to write the things they used to do when they were children.\"","C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.","10.5.6. Nisâ suresi 59. ayette verilen mesajları değerlendirir","10.7.5. Osmanlı Devleti’nde vakıfların sosyal hayattaki yerini ve önemini açıklar",null,"10.2.11. Ekonomik faaliyetleri temel özelliklerine göre ayırt eder.",null,"10.4.3.1. Işığın yansımasını, su dalgalarında yansıma olayıyla ilişkilendirir.","10.4.1.5. İlaçların farklı formlarda kullanılmasının nedenlerini açıklar."," a. Yerel ve küresel bağlamda çevre kirliliğinin önlenmesi için yapılan çalışmalara örnekler verilir."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben.","E10.5.L1. Students will be able to list phrases for booking in a recorded text.","C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.",null,null,null,"10.2.12.Ekonomik faaliyet türlerinin oransal dağılımına ilişkin verileri, ülkelerin gelişmişlik düzeyleriyle ilişkilendirerek çıkarımda bulunur.",null,"10.4.4.1. Düzlem aynada görüntü oluşumunu açıklar.","10.4.2.1. Hazır gıdaları seçerken ve tüketirken dikkat edilmesi gereken hususları açıklar.","b. Yerel ve küresel boyutta çevreye zarar veren insan faaliyetlerinin tartışılması sağlanır."]
[null,"Kann Zeitangaben schreiben. ","E10.5.P1. Students will be able to practice intonation in question tags (both rising and falling). Eg. You aren’t travelling alone, are you? (falling/rising intonation)","C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.                                                                     ",null,null,null,"10.3.1. Uluslararası ulaşım hatlarını bölgesel ve küresel etkileri açısından analiz eder.",null,"10.4.5.1. Küresel aynalarda odak noktası, merkez, tepe noktası ve asal eksen kavramlarını açıklar.","10.4.2.2. Yenilebilir yağ türlerini sınıflandırır.","c. Çevre kirliliğinin önlenmesinde biyolojinin digger disiplinler ile nasıl ilişkilendirildiğine örnekler verir."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt.","E10.5.S1. Students will be able to ask and answer about their own and other people's travel experiences.","C.2. 5. Dinlediklerini özetler.",null,null,null,"10.4.1. Afetlerin oluşum nedenlerini ve özelliklerini açıklar.",null,"10.4.5.2. Küresel aynalarda görüntü oluşumunu ve özelliklerini açıklar.","10.4.2.3. Atık yağların yönetimiyle ilgili proje tasarlar.*","10.3.3.1. Doğal kaynakların sürdürülebilirliğinin önemini açıklar.                         "]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E10.5.S2. Students will be able to book a room at a hotel/ a table in restaurant etc.","A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.",null,null,null,"10.4.2. Afetlerin dağılışları ile etkilerini ilişkilendirir.",null,"10.4.6.1. Işığın kırılmasını, su dalgalarında kırılma olayı ileilişkilendirir.","10.1.1.1. Kimyanın temel kanunlarını açıklar. "," a. Doğal kaynakların sürdürülebilirliği için Türkiye genelindeki başarılı uygulamalar örneklendirilerek çevre farkındalığının önemi vurgulanır."]
[null,"Kann über eigene Absichten sprechen.","E10.5.S3. Students will be able to confirm information during a conversation.","A.1.2. Şiirin temasını belirler.",null,null,null,"10.4.3. Türkiye’deki afetlerin dağılışları ile etkilerini ilişkilendirir.\"",null,"10.4.6.2. Işığın tam yansıma olayını ve sınır açısını analiz eder.","10.1.2.1. Mol kavramını açıklar. ","b. Gelecek nesillere yaşanabilir sağlıklı bir dünya emanet edebilmek için doğal kaynakların israf edilmemesi gerekliliği vurgulanır."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. ","E10.5.S4. Students will be able to take part in a dialogue in a group to make a travel plan.","A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.",null,null,null,"10.4.4. Afetlerden korunma yöntemlerini açıklar.",null,"10.4.6.3. Farklı ortamda bulunan bir cismin görünür uzaklığını etkileyen sebepleri açıklar.","10.1.3.1. Kimyasal tepkimeleri açıklar.","10.3.3.2. Biyolojik çeşitliliğin yaşam için önemini sorgular.                                       "]
[null,"Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest.","E10.5.R1. Students will be able to make use of written instructions in order to draw a route.","A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.",null,null,null,null,null,"10.4.7.1. Merceklerin özelliklerini ve mercek çeşitlerini açıklar.","10.1.4.1. Kütle, mol sayısı, molekül sayısı, atom sayısı ve gazlar için normal şartlarda hacim kavramlarını birbirleriyle ilişkilendirerek hesaplamalar yapar.","a. Türkiye'nin biyolojik çeşitlilik açısından zengin olmasını sağlayan faktörlerin tartışılması sağlanır."]
[null,"Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. ","E10.5.R2. Students will be able to classify different vacation types in a reading passage.","A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"10.4.7.2. Merceklerin oluşturduğu görüntünün özelliklerini açıklar.","10.2.1.1. Karışımları niteliklerine göre sınıflandırır.                                                                                                                                                                                                       ","b. Endemik türlerin ülkemizin biyolojik çeşitliliği açısından değeri ve önemi üzerinde durularak sağlık ve ekonomiye katkılarına ilişkin örneklere yer verilir."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. ","E10.5.W1. Students will be able to write an e- mail to a friend about their holiday experiences.","A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.",null,null,null,null,null,"10.4.8.1. Işık prizmalarının özelliklerini açıklar.","  10.2.1.1. Günlük hayatta karşılaştığı karışımları, çözünen ve çözücünün birbiri içinde dağılma özelliklerine göre sınıflandırır.*                   ","c. Biyolojik çeşitlilik ve endemik türlerin küresel ve millî bir miras olduğu vurgulanır."]
[null,"Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden.","E10.5.W2. Students will be able to prepare a travel guide of a city they have visited.\"","A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.",null,null,null,null,null,"10.4.9.1. Cisimlerin renkli görülmesinin sebeplerini açıklar.                                                                                                          ","10.2.1.2. Çözünme sürecini moleküler düzeyde açıklar.","ç. Tabiatta her canlının önemli işlevler gördüğü vurgulanarak biyolojik çeşitliliğe ve ekosistemin doğal işleyişine saygı göstermenin ve bunlara müdahaleden kaçınmanın önemi açıklanır."]
[null," Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. ","E10.6.L1. Students will be able to analyze the situation and the phrases related to giving and receiving advice.","A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"*10.4.10.1. Gözde görüntü oluşumu olayını optik yasalarını kullanarak açıklar. ","10.2.1.3. Çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.","d. Soyu tükenen türlerin biyolojik çeşitlilik açısından yeri doldurulamayacak bir kayıp olduğu vurgulanır."]
[null,"Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  ","E10.6.P1. Students will be able to practice intonation in advice structures. Eg. You should see a doctor. (rising intonation)","A.1.9. Şiiri yorumlar.",null,null,null,null,null,"*10.4.10.2. Net görüş elde etmeye yönelik bir optik sistem tasarımı yapar.","10.2.1.4. Çözeltilerin özelliklerini günlük hayattan örneklerle açıklar.","10.3.3.3. Biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik çözüm önerilerinde bulunur.  ."]
[null,"Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. ","E10.6.S1. Students will be able to talk about the consequences of wasting energy sources.","A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.",null,null,null,null,null,null,"10.2.2.1. Endüstri ve sağlık alanlarında kullanılan karışım ayırma tekniklerini açıklar.                                                                                                                                                      "," a. Türkiye'de nesli tükenme tehlikesi altında bulunan canlı türleri ile endemik türlerin korunmasına yönelik yapılan çalışmalar örneklendirilir."]
[null,"Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben.","E10.6.S2. Students will be able to talk about household chores they are responsible for.","A.1. 11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.",null,null,null,null,null,null,"10.2.2.1. Homojen karışımları açıklar.*  ","b. Biyolojik çeşitliliğin korunması ve biyokaçakçılığın önlenmesine yönelik çözüm önerilerinin tartışılması sağlanır."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E10.6.R1. Students will be able to identify the advice, rules and regulations in a text.","A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.",null,null,null,null,null,null,"10.2.2.2. Çözünme sürecini moleküler düzeyde açıklar.*","c. Gen bankalarının gerekliliği belirtilir"]
[null,"Kann vertraute Wörter und kurze Redewendungen, z.B. einfache Schilder oder Anweisungen, Namen alltäglicher Gegenstände, Namen von Geschäften oder regelmäßig benutzte Wendungen abschreiben.","E10.6.R2. Students will be able to make use of contextual clues to infer the possible consequences about helpful tips.","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,null,null,null,null,null,"10.2.2.3. Çözünmüş madde oranını belirten ifadeleri yorumlar.*\n"]
[null," Kann über eigene Absichten sprechen. ","E10.6.W1. Students will be able to write a paragraph about possible consequences when they don't obey the rules.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,null,null,null,null,null,"10.2.2.4. Çözeltilerin koligatif özelliklerini yorumlar.*\n"]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. ","E10.6.W2. Students will be able to write an advice letter about youth problems.\"","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,null,null,null,null,null,"10.2.3.1. Heterojen karışımları açıklar.*\n"]
[null," Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. ","E10.7.L1. Students will be able to order the steps of a process given in a TV show.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,null,null,null,null,null,"10.2.4.1. Endüstri ve sağlık alanlarında kullanılan karışım ayırma tekniklerini açıklar.*\n"]
[null,"Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. ","E10.7.P1. Students will be able to practice the pronunciation of problematic words for Turkish learners of English (answer, determine, examine, whole, foreign, career, etc).","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,null,"10.3.1.1. Asitleri ve bazları bilinen özellikleri yardımıyla ayırt eder."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. ","E10.7.S1. Students will be able to take part in a dialogue about introducing national and international festivals.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,null,"10.3.1.2. Maddelerin asitlik ve bazlık özelliklerini moleküler düzeyde açıklar.\n"]
[null,"Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. ","E10.7.S2. Students will be able to describe the steps of a process related to national and international festivals.","B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.",null,null,null,null,null,null,"10.3.2.1. Asitler ve bazlar arasındaki tepkimeleri açıklar."]
[null," Kann über eigene Absichten schreiben. ","E10.7.R1. Students will be able to evaluate a text to classify various cuisines around the world.","B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.",null,null,null,null,null,null,"10.3.2.2. Asitlerin ve bazların günlük hayat açısından önemli tepkimelerini açıklar."]
[null,". Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. ","E10.7.R2. Students will be able to diagrammatize a text about different festivals all around the world.","B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır.",null,null,null,null,null,null,"10.3.3.1. Asitlerin ve bazların fayda ve zararlarını açıklar.                                                               "]
[null,". Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. ","E10.7.W1. Students will be able to write a process paragraph/blog about their favourite festival.\"","B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.",null,null,null,null,null,null,"10.3.3.2. Günlük hayatta asit ve bazlarla çalışırken alınması gereken sağlık ve güvenlik önlemlerini açıklar. "]
[null," Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  ","E10.8.L1. Students will be able to identify detailed information from podcasts in English.","B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir.",null,null,null,null,null,null,"10.3.4.1. Yaygın kullanılan tuzların özellikleri ile kullanım alanlarını ilişkilendirir."]
[null," Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. ","E10.8.L2. Students will be able to determine personal opinions about technology in a video/recorded text.","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.  ",null,null,null,null,null,null,"10.4.1.1. Temizlik maddelerinin özelliklerini açıklar."]
[null," Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. ","E10.8.P1. Students will be able to practice /w/ and /v/ sounds. Eg. Wide /waıd/ very /verı/\"","C.1. 2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.",null,null,null,null,null,null,"10.4.1.2. Yaygın polimerlerin kullanım alanlarına örnekler verir.  "]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E10.8.S1. Students will be able to make comments on innovations by stating causes and effects.","C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.1.3. Polimer, kağıt, cam ve metal malzemelerin geri dönüşümünün ülke ekonomisine katkısını açıklar.  "]
[null," Kann vertraute Wörter und kurze Redewendungen, z.B. einfache Schilder oder Anweisungen, Namen alltäglicher Gegenstände, Namen von Geschäften oder regelmäßig benutzte Wendungen abschreiben.","E10.8.S2. Students will be able to talk about their preferences in technological devices.Reading","C.1. 4. Konuşma metnini planlar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.1.4. Kozmetik malzemelerin içerebileceği zararlı kimyasalları açıklar."]
[null,null,"E10.8.R1. Students will be able to scan a text about the evolution of technology for specific information.","C.1. 5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.1.5. İlaçların farklı formlarda kullanılmasının nedenlerini açıklar."]
[null,null,"E10.8.R2. Students will be able to evaluate the effects of social media in a written text to draw conclusions.","C.1. 6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.2.1. Hazır gıdaları seçerken ve tüketirken dikkat edilmesi gereken hususları açıklar."]
[null,null,"E10.8.W1. Students will be able to write a cause and effect paragraph about the importance of netiquette.","C.1. 7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.2.2. Yenilebilir yağ türlerini sınıflandırır."]
[null,null,"E10.8.W2. Students will be able to write an online-digital collaborative story.","C.1. 8. Konuşma provası yapar.",null,null,null,null,null,null,"10.4.2.3. Atık yağların yönetimiyle ilgili proje tasarlar.*"]
[null,null,"E10.9.L1. Students will be able to recognize the phrases related to imaginary situations in a recorded text.","C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,"E10.9.L2. Students will be able to make use of contextual clues to infer meanings of unfamiliar words from a video about cartoons and superheroes/heroines.","C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,"E10.9.P1. Students will be able to practice the contraction of \"\"I would\"\" I’d /aɪd/","C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,"E10.9.S1. Students will be able to talk about their personal hero (who he/she is and why he/she is their hero/heroine).","C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar.  "]
[null,null,"E10.9.S2. Students will be able to talk about what they would do if they were a hero(ine).","C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]
[null,null,"E10.9.R1. Students will be able to guess the meaning of unfamiliar vocabulary using contextual clues from a text about modern heroes and heroines.","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,"E10.9.R2. Students will be able to interpret a text to identify the author’s wishes.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,"E10.9.W1. Students will be able to write a paragraph imagining themselves as a hero/heroine.\"","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,"E10.10.L1. Students will be able to categorize the descriptive vocabulary related to objects and people in a recorded text.","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,"E10.10.L2. Students will be able to fill in the blanks in a recorded dialogue in a clothes shop.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler."]
[null,null,"E10.10.P1. Students will be able to practice intonation in comparative and superlative structures.","A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,"E10.10.S1. Students will be able to compare clothes by using key words and phrases related to shopping.","A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                                                                    A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,"E10.10.S2. Students will be able to act out a dialogue in clothes shop.","A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,"E10.10.R1. Students will be able to answer comprehension questions of a text on clothing in different cultures.","A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler.                                                                                                   A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,"E10.10.W1. Students will be able to prepare a blog about new trends on technology/architecture/fashion etc…","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,"E10.10.W2. Students will be able to write an informative paragraph about prices and characteristics of a type of a product in order to compare their preferences.","A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.1. Farklı türde metin yazar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"C.1. 2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler."]
[null,null,null,"C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar."]
[null,null,null,"C.1. 4. Konuşma metnini planlar."]
[null,null,null,"C.1. 5. Konuşma planına uygun olarak konuşma kartları hazırlar."]
[null,null,null,"C.1. 6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar."]
[null,null,null,"A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                     "]
[null,null,null,"A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. "]
[null,null,null,"A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.1. Farklı türde metin yazar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar."]
[null,null,null,"B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.10. Yazdığı metni gözden geçirir."]
[null,null,null,"B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.  "]
[null,null,null,"C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır."]
[null,null,null,"C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder."]
[null,null,null,"C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder."]
[null,null,null,"C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler."]
[null,null,null,"C.2. 5. Dinlediklerini özetler."]
[null,null,null,"C.2. 6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır."]
[null,null,null,"C.2. 7. Dinlediği konuşmanın tutarlılığını sorgular."]
[null,null,null,"A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.3  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.   "]
[null,null,null,"A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.  "]
[null,null,null,"A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. "]
[null,null,null,"A.3. 10. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 11. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. "]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]
[null,null,null,"A.4. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.4. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 7. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4. 10. Metinde yazarın bakış açısını belirler."]
[null,null,null,"A.4. 11. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 12. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.4. 13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.4. 15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]
[null,null,null,"A.4.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.4.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4.6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4.7. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.4.8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.4.9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4.10. Metinde yazarın bakış açısını belirler."]
[null,null,null,"A.4.11. Metinde fikri, felsefi veya siyasi akım gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4.12. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.4.13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4.14. Türün ve dönemin /akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.       "]
[null,null,null,"A.4.15 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.                    "]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar."]
[null,null,null,"B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.10. Yazdığı metni gözden geçirir."]
[null,null,null,"B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır."]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir"]

{"sheet":"11_KAZANIM","index":15,"n_rows":159,"n_cols":24,"rows_kept":159,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Sütun9","ALMANCA","İNGİLİZCE","TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ","DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ","TARİH","T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK","COĞRAFYA","MATEMATİK","FİZİK","KİMYA","BİYOLOJİ","FELSEFE","BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR","GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK","SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ","Sütun1","Sütun2","Sütun3","Sütun4","Sütun5","Sütun6","Sütun7","Sütun8"]
[null," Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. ","E11.1.L1 Students will be able to detect factual information about job related topics in a recorded text.","Edebiyatın toplum sorunlarını dile getirdiği, bunu yaparken toplumsal değişime etkide bulunduğu üzerinde durulur.","11.1.1. Hayatı anlamlandırmada ahiret inancının önemini fark eder.","11.1.1. 1595-1700 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.             ",null,"11.1.1. Biyoçeşitliliğin oluşumu ve azalmasında etkili olan faktörleri açıklar.","11.1.1.1. Yönlü açıyı açıklar.","11.1.1.1. Vektörlerin özelliklerini açıklar.","11.1.1.1. Atomu kuantum modeliyle açıklar. ","11.1.1.1. Sinir sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.","11.1.1. Felsefenin ortaya çıkışını hazırlayan düşünce ortamını açıklar."]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen","E11.1.P1 Students will be able to practice contraction of “will” and “am/is/are, going to” in positive and negative sentences. Students will be able to talk about future plans and predictions.","Edebî eserlerin belli bir sanat anlayışı doğrultusunda yazıldığı, eserler toplamının da edebiyat ve sanat akımlarını oluşturduğu üzerinde durulur. Batı’da ve Türk edebiyatında oluşan sanat akımlarına metinler bağlamında kısaca değinilir.","11.1.2. Dünya hayatı ile ahiret hayatı arasında ilişki kurar.","11.1.2. XVII. yüzyılda değişen siyasi rekabet içerisinde Osmanlı Devleti’nin izlediği politikaları açıklar.",null,"11.1.2. Ekosistemi oluşturan unsurları ayırt eder.","11.1.1.2. Açı ölçü birimlerini açıklayarak birbiri ile ilişkilendirir.","11.1.1.2. İki ve üç boyutlu kartezyen koordinat sisteminde vektörleri çizer.","11.1.2.1. Nötr atomların elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurar. ","11.1.1.2. Endokrin bezleri ve bu bezlerin salgıladıkları hormonları açıklar.","11.1.2. MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar."]
[null,"  Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern","E11.1.S2. Students will be able to make an appointment on the phone.","Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.  ","11.1.3. Ahiret hayatının aşamalarını ayet ve hadislerle temellendirir.","11.1.3. Denizcilik faaliyetlerinin iç denizlerden okyanuslara taşınmasının dünya siyasetine ve ticaretine etkilerini analiz eder.",null,"11.2.1. Ülkelerin farklı dönemlerde izledikleri nüfus politikaları ve sonuçlarını karşılaştırır.","11.1.2.1. Trigonometrik fonksiyonları birim çember yardımıyla açıklar.","11.1.1.3. Vektörlerin bileşkelerini farklı yöntemleri kullanarak hesaplar.","11.1.3.1. Periyodik özelliklerdeki değişim eğilimlerini sebepleriyle açıklar. ","11.1.1.3. Sinir sistemi rahatsızlıklarına örnekler verir.  ","11.1.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder."]
[null," Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E11.1.R1.Students will be able to analyze different job ads from newspapers/websites to match them with CVs.","Öğrencilerden sanat akımlarının edebiyat resim, müzik ve mimari gibi farklı sanat dallarına nasıl yansıdığı üzerinde bir sunum yapmaları ve sunumlarını görsel, işitsel ögelerle desteklemeleri istenir.","11.1.4. Cenaze uğurlama ile ilgili dinî uygulamaları örneklerle açıklar.","11.1.4. 1700-1774 yılları arasındaki süreçte Osmanlı Devleti’nin diğer devletlerle yürüttüğü rekabeti ve bu rekabette uyguladığı stratejileri analiz eder.",null,"11.2.2. Türkiye’nin nüfus politikalarını gerekçeleri açısından değerlendirir.","11.1.2.2. Kosinüs teoremiyle ilgili problemler çözer","11.1.1.4. Bir vektörün iki boyutlu kartezyen koordinat sisteminde bileşenlerini çizerek büyüklüklerini hesaplar.","11.1.4.1. Elementlerin periyodik sistemdeki konumu ile özellikleri arasındaki ilişkileri açıklar. ","11.1.1.4. Sinir sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.","11.1.4. MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir."]
[null,"Kann sich bei einfacherem Informationsmaterial und kurzen, einfachen Beschreibungen eine Vorstellung vom Inhalt machen. ","E11.1.R2. Students will be able to find the main idea of a text on successful entrepreneurs of the 21st century.","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.","11.1.5. Bakara suresi 153-157. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir","11.2.1. Avrupa düşüncesinde meydana gelen değişimleri ve bunların etkilerini analiz eder.",null,"11.2.3. Türkiye’nin nüfus projeksiyonlarına dayalı senaryolar oluşturur.","11.1.2.3. Sinüs teoremiyle ilgili problemler çözer","11.1.2.1. Sabit hızlı iki cismin hareketini birbirine göre yorumlar.","11.1.5.1. Yükseltgenme basamakları ile elektron dizilimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. ","11.1.1.5. Duyu organlarının yapısını ve işleyişini açıklar.    ","11.2.1. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar."]
[null,"Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. ","E11.1.W1. Students will be able to write CVs/Letters of intent for different job applications.\"","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.","11.2.1. Hz. Muhammed’in örnek şahsiyetini tanır.","11.2.2. Avrupa’daki gelişmelere bağlı olarak Osmanlı idari, askerî ve ekonomik yapısında meydana gelen değişimleri analiz eder.",null,"11.2.4. Şehirleri fonksiyonel özellikleri açısından karşılaştırır","11.1.2.4. Trigonometrik fonksiyon grafiklerini çizer.","11.1.2.2. Hareketli bir ortamdaki sabit hızlı cisimlerin hareketini farklı gözlem çerçevelerine göre yorumlar.","11.2.1.1. Gazların betimlenmesinde kullanılan özellikleri açıklar. ","11.1.1.6. Duyu organları rahatsızlıklarını açıklar.    ","11.2.2. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.",null,"Modernizm öncesi Batı resim sanatının gelişimini açıklar"]
[null," Kann in kurzen Mitteilungen Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben. ","E11.2.L1: Students will be able to build relationships between the conversations in a recorded text and pictures about the people’s likes, dislikes, interests and preferences.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.","11.2.2. Hz. Muhammed’in peygamberlikle ilgili görevlerini açıklar.","11.2.3. Osmanlı devlet idaresi ve toplum düzenindeki çözülmeleri önleme çabalarını analiz eder.",null,"11.2.5. Şehirlerin küresel ve bölgesel etkilerini fonksiyonel açıdan yorumlar.","11.1.2.5. Sinüs, kosinüs, tanjant fonksiyonlarının ters fonksiyonlarını açıklar.","11.1.2.3. Bağıl hareket ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.2.1.2. Gaz yasalarını açıklar. ","11.1.1.7. Duyu organlarının sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.","11.2.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.",null,"Modern sanat akımlarının ortaya çıkış nedenlerini açıklar."]
[null," Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E11.2.P1: Students will be able to pronounce plural and third person “-s” sounds. Eg. drinks / drıŋks / sings /sıŋz/ wishes /wıʃız/","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.","11.2.3. Hz. Peygamber’e bağlılık ve itaati ayet ve hadislerden hareketle yorumlar.","11.3.1. Fransız İhtilali ve Avrupa’da Sanayi Devrimi ile birlikte devlet-toplum ilişkilerinde meydana gelen dönüşümü açıklar.",null,"11.2.6. Türkiye’deki şehirleri fonksiyonlarına göre ayırt eder.","11.2.1.1. Analitik düzlemde iki nokta arasındaki uzaklığı veren bağıntıyı elde ederek problemler çözer.","11.1.3.1. Net kuvvetin yönünü belirleyerek büyüklüğünü hesaplar.","11.2.2.1.Deneysel yoldan türetilmiş gaz yasaları ile ideal gaz yasası arasındaki ilişkiyi açıklar.","*11.1.2.1. Destek ve hareket sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.","11.2.4. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.",null,"Modern sanat akımlarının özelliklerini örneklerle açıklar."]
[null," Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. ","E11.2.S1. Students will be able to take part in a dialogue about likes, dislikes, interests and preferences.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.","11.2.4. Ahzâb suresi 45-46. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir","11.3.2. Sanayi İnkılabı sonrası Avrupalıların giriştiği sistemli sömürgecilik faaliyetleri ile küresel etkilerini analiz eder.",null,"11.2.7. Türkiye’deki kır yerleşme tiplerini ayırt eder.","11.2.1.2. Bir doğru parçasını belli bir oranda (içten veya dıştan) bölen noktanın koordinatlarını hesaplar.","11.1.3.2. Net kuvvet etkisindeki cismin hareketi ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.2.3.1.Gaz davranışlarını kinetik teori ile açıklar.","11.1.2.2. Destek ve hareket sistemi rahatsızlıklarını açıklar.","11.3.1. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.",null,"Modern sanat akımlarının temsilcilerini tanır."]
[null," Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. ","E11.2.S2. Students will be able to ask and answer questions about their present and past abilities.","A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.","11.3.1. Kur’an’ı Kerim’de geçen bazı kavramları yorumlar.","11.3.3. Osmanlı Devleti’nde modern ordu teşkilatı ve yurttaş askerliğine yönelik düzenlemelerin siyasi ve sosyal boyutlarını analiz eder.",null,"11.2.8. Doğal unsurları üretim, dağıtım ve tüketim süreçleri üzerindeki etkisi açısından değerlendirir.","11.2.1.3. Analitik düzlemde doğruları inceleyerek işlemler yapar.","11.1.4.1. Bir boyutta sabit ivmeli hareketi analiz eder.","11.2.4.1. Gaz karışımlarının kısmi basınçlarını günlük hayattaki örnekler üzerinden açıklar.","11.1.2.3. Destek ve hareket sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur. ","11.3.2. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.",null,"Geleneksel Türk sanatlarının öz ve biçim özelliklerinden yararlanan Batılı sanatçıları ve eserlerini tanır.\n"]
[null," Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. ","E11.2.R1. Students will be able to identify lexis and expressions related to past abilities in a text.","A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.","11.3.2. Kur’an’ı Kerim’de geçen kavramları tanımanın İslam’ı doğru anlamadaki önemini fark eder.","11.3.4. Ulus devletleşme ve endüstrileşme süreçlerinin sosyal hayata yansımalarını analiz eder.",null,"11.2.9. Beşerî unsurları üretim, dağıtım ve tüketim süreçleri üzerindeki etkisi açısından değerlendirir.","11.2.1.4. Bir noktanın bir doğruya uzaklığını hesaplar.","11.1.4.2. Bir boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.2.5.1. Gazların sıkışma/genleşme sürecinde gerçek gaz ve ideal gaz kavramlarını karşılaştırır."," **11.1.2.4. Destek ve hareket sistemi ile doğrudan ilişkili güncel uygulamalara örnekler verir.","11.3.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 15. yüzyıl-17. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.",null,"İnsan anatomisini inceler(*)"]
[null," Kann jemanden nach dem Befinden fragen und auf Neuigkeiten reagieren. ","E11.2.R2. Students will be able to paraphrase information in a text about people’s choices.","A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.","11.3.3. Kehf suresi 107-110. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir","11.4.1. 1774-1914 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.",null,"11.2.10.Üretim, dağıtım ve tüketim sektörleri arasındaki ilişkiyi ekonomiye etkisi açısından değerlendirir.","11.3.1.1. Fonksiyonun grafik ve tablo temsilini kullanarak problem çözer.","11.1.4.3. Hava direncinin ihmal edildiği ortamda düşen cisimlerin hareketlerini analiz eder.","11.3.1.1. Kimyasal türler arası etkileşimleri kullanarak sıvı ortamda çözünme olayını açıklar.                                 ","11.1.3.1. Sindirim sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.","11.3.4. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.",null,"Atatürk’ün müzelerimizin kurulmasındaki katkılarını açıklar."]
[null," Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. ","E11.2.W1. Students will be able to write a paragraph about their interests and abilities.","A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.","11.4.1. İnançla ilgili yaklaşımları tartışır.","11.4.2. Osmanlı Devleti’nin siyasi varlığına yönelik iç ve dış tehditleri analiz eder.",null,"11.2.11. Doğal kaynaklar ile ekonomi ilişkisini açıklar.","11.3.2.1. İkinci dereceden bir değişkenli fonksiyonun grafiğini çizerek yorumlar.","11.1.4.4. Düşen cisimlere etki eden hava direnç kuvvetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","11.3.2.1. Çözünen madde miktarı ile farklı derişim birimlerini ilişkilendirir.","11.1.3.2. Sindirim sistemi rahatsızlıklarını açıklar.","11.4.1. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.",null,"Müzelerin eğitimsel işlevlerini analiz eder.\n"]
[null," Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. ","E11.3.L1. Students will be able to recognize vocabulary indicating the sequence of events in a recorded text/video.","A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.","11.4.2. Yeni dinî akımların özelliklerini değerlendirir","11.4.3. Tanzimat Fermanı, Islahat Fermanı ve Kanun-ı Esasi’nin içeriklerini küresel ve yerel siyasi şartlar bağlamında değerlendirir.",null,"11.2.12. Türkiye’deki doğal kaynaklar ile ekonomi arasındaki ilişkiyi analiz eder.","11.3.2.2. İkinci dereceden fonksiyonlarla modellenebilen problemleri çözer","11.1.4.5. Limit hız kavramını açıklar.","11.3.2.2. Farklı derişimlerde çözeltiler hazırlar.\n","11.1.3.3. Sindirim sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması\ngerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.","11.4.2. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.",null,"Müze ve sanat galerilerindeki eserlerden faydalanarak özgün çalışmalar yapar."]
[null,null,"E11.3.L2. Students will be able to identify the events happening at the same time in the past in a recorded text/video.","A.2.13. Metni yorumlar.","11.4.3. En’âm suresi 59 ve Lokmân suresi 27. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir.","11.4.4. 1876-1913 arasında gerçekleştirilen darbelerin Osmanlı siyasi hayatı üzerindeki etkilerini değerlendirir.",null,"11.2.13. Türkiye’de uygulanan ekonomi politikalarını mekânsal etkileri açısından değerlendirir.","11.3.3.1. Bir fonksiyonun grafiğinden, dönüşümler yardımı ile yeni fonksiyon grafikleri çizer.","11.1.4.6. Düşey doğrultuda ilk hızı olan ve sabit ivmeli hareket yapan cisimlerin hareketlerini analiz eder.","11.3.3.1. Çözeltilerin koligatif özellikleri ile derişimleri arasında ilişki kurar.\n","11.1.4.1. Kalp, kan ve damarların yapı, görev ve işleyişini açıklar.","11.4.3. Örnek felsefi metinlerinden hareketle 18. yüzyıl -19. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder",null," Portrenin özelliklerini açıklar."]
[null,"Kann Preisangaben verstehen.","E11.3.P1. Students will be able to differentiate between rising and falling intonation. Eg. It rained every day in the first week. (falling and rising intonation)","A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.","11.5.1. Yahudiliğin doğuşunu ve gelişim sürecini özetler.","11.5.1. Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde endüstriyel üretime geçiş çabalarını ve bu süreçte yaşanan zorlukları analiz eder.                                           ",null,"11.2.14. Türkiye'de sanayi sektörünün özelliklerini açıklar.","11.4.1.1. İkinci dereceden İki bilinmeyenli denklem sistemlerinin çözüm kümesini bulur.","11.1.5.1. Atış hareketlerini yatay ve düşey boyutta analiz eder."," 11.3.4.1.Çözeltileri çözünürlük kavramı temelinde sınıflandırır.","11.1.4.2. Lenf dolaşımını açıklar.","11.4.4. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.",null,"Karakteristik özellikleri vurgulayarak portre çizer.(*)"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen.","E11.3.S1. Students will be able to talk about past habits.","A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.","11.5.2. Hıristiyanlığın doğuşunu ve gelişim sürecini özetler","11.5.2. Osmanlı Devleti’nin son dönemlerindeki nüfus hareketlerinin siyasi, askerî ve ekonomik sebep ve sonuçlarını analiz eder.        ",null,"11.2.15. Türkiye sanayisini ülke ekonomisindeki yeri açısından analiz eder.","11.4.2.1. İkinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizliklerin çözüm kümesini bulur.","11.1.5.2. İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.3.5.1. Çözünürlüğün sıcaklık ve basınçla ilişkisini açıklar.","11.1.4.3. Dolaşım sistemi rahatsızlıklarını açıklar.   ","11.5.1. 20. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.",null,"Seçtiği bir sanatçının iç mekân desenlerinden kopya çalışmalar yapar."]
[null,"Kann mit Preisen zurechtkommen. ","E11.3.S.2. Students will be able to talk about a personal experience in the past.\"","A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.",null,"11.5.3. Modernleşmeyle birlikte sosyal, ekonomik ve politik anlayışta yaşanan değişim ve dönüşümlerin gündelik hayata etkilerini analiz eder.",null,"11.3.1. İlk kültür merkezlerinin ortaya çıkışı, yayılışı ve dağılışlarını belirleyen faktörleri açıklar.","11.4.2.2. İkinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümesini bulur.","11.1.6.1. Yapılan iş ile enerji arasındaki ilişkiyi analiz eder.","11.4.1.1. Tepkimelerde meydana gelen enerji değişimlerini açıklar.","11.1.4.4. Dolaşım sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur. ","11.5.2. 20. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.",null," Portre çizimlerinde ölçü ve oranı kullanır."]
[null,"Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. ","E11.3.R1. Students will be able to answer the questions about a text on people’s habits and experiences in the past.","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,null,null,"11.3.2. Farklı kültürel bölgelerin yeryüzünde yayılışına etki eden faktörleri açıklar.","11.5.1.1. Çemberde teğet, kiriş, çap, yay ve kesen kavramlarını açıklar.\"","11.1.6.2. Cisimlerin hareketini mekanik enerjinin korunumunu kullanarak analiz eder."," 11.4.2.1. Standart oluşum entalpileri üzerinden tepkime entalpilerini hesaplar.","11.1.4.5.Bağışıklık çeşitlerini ve vücudun doğal savunma mekanizmalarını açıklar.","11.5.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 20. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.",null," Grafik sanatların çeşitlerini açıklar."]
[null," Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. ","E11.3.R2. Students will be able to analyze a short story (plot, setting, climax, characters etc.) to summarize it.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,null,null,"11.3.3. Türk kültürünün yayılış alanlarını bölgesel özellikler açısından analiz eder.","11.5.2.1. Bir çemberde merkez, çevre, iç, dış ve teğet-kiriş açıların özelliklerini kullanarak işlemler yapar.","11.1.6.3. Sürtünmeli yüzeylerde enerji korunumunu ve dönüşümlerini analiz eder.","11.4.3.1. Bağ enerjileri ile tepkime entalpisi arasındaki ilişkiyi açıklar.                              ","11.1.5.1. Solunum sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.  ","11.5.4. 20. yüzyıl felsefesi örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.",null,"Grafik tasarımların günlük hayattaki etkilerini açıklar"]
[null," Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst schreiben. ","E11.3.R3. Students will be able to identify thesis statement, topic sentences, supporting points and examples in a given sample essay about a challenge.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,null,null,"11.3.4. Türkiye’nin tarih boyunca medeniyetler merkezi olmasını konumu açısından değerlendirir.","11.5.3.1. Çemberde teğetin özelliklerini göstererek işlemler yapar","11.1.7.1. İtme ve çizgisel momentum kavramlarını açıklar.","11.4.4.1. Hess Yasasını açıklar.","11.1.5.2. Alveollerden dokulara ve dokulardan alveollere gaz taşınmasını açıklar.","11.5.5. Harita üzerinde 20 ve 21. yüzyıl felsefecilerinin isimlerini ve yaşadıkları coğrafyayı gösterir.",null," Tanıtım amaçlı grafik uygulamaları yapar"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E11.3.W1. Students will be able to complete the missing parts of a short story with their own words.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,null,null,"11.3.5. Ülkeler arası etkileşimde turizm faaliyetlerinin rolünü açıklar.","11.5.4.1. Dairenin çevre ve alan bağıntılarını oluşturur.","11.1.7.2. İtme ile çizgisel momentum değişimi arasında ilişki kurar.","11.5.1.1. Kimyasal tepkimeler ile tanecik çarpışmaları arasındaki ilişkiyi açıklar.","11.1.5.3. Solunum sistemi hastalıklarına örnekler verir.",null,null,"Özgün baskı resim tekniklerini tanır."]
[null,"Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person verstehen, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. ","E11.4.L1. Students will be able to identify expressions related to ordering past events in a recorded text.","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,"11.3.6. Farklı gelişmişlik düzeylerine sahip ülkelerin tarım-ekonomi ilişkisini analiz eder.","11.5.4.1. Dairenin çevre ve alan bağıntılarını oluşturur.","11.1.7.3. Çizgisel momentumun korunumunu analiz eder.","11.5.1.2. Kimyasal tepkimelerin hızlarını açıklar.","11.1.5.4. Solunum sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.",null,null," Özgün baskı resim malzemelerini tanır"]
[null,"Kann einfache Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen. ","E11.4.L2. Students will be able to put the past events in order in a recorded text/video.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,"11.3.7. Bölgesel ve küresel ölçekteki örgütleri etki alanları açısından değerlendirir.","11.6.1.1. Küre, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin alan ve hacim bağıntılarını oluşturarak işlemler yapar.","11.1.7.4. Çizgisel momentumun korunumu ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.5.2.1. Tepkime hızına etki eden faktörleri açıklar.","11.1.6.2. Homeostasinin sağlanmasında böbreklerin rolünü belirtir.",null,null,"Özgün baskı resim tekniklerini çalışmalarında uygular."]
[null," Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. ","E11.4.P1. Students will be able to practice pronunciation of ed sounds following voiced and unvoiced consonant sounds and following /t/-/d/ sounds. Eg. Wanted /wɒntɪd/ injured /ɪndʒərd/","B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.",null,null,null,"11.4.1. Çevre sorunlarını, oluşum sebeplerine göre sınıflandırır.","11.6.1.1. Küre, dik dairesel silindir ve dik dairesel koninin alan ve hacim bağıntılarını oluşturarak işlemler yapar.","11.1.8.1. Tork kavramını açıklar.","11.6.1.1. Fiziksel ve kimyasal değişimlerde dengeyi açıklar.","11.1.6.3. Üriner Sistem rahatsızlıklarına örnekler verir.",null,null," Akrilik boya resim tekniğinde kullanılan araç gereçleri tanır."]
[null,"Kann sich bei einfacherem Informationsmaterial und kurzen, einfachen Beschreibungen eine Vorstellung vom Inhalt machen, besonders wenn es visuelle Hilfen gibt. ","E11.4.S1. Students will be able to share their personal experiences in the past.","B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.",null,null,null,"11.4.2. Yenilenemeyen kaynakların kullanımını tükenebilirlik ve alternatif kaynaklar açısından analiz eder.","11.7.1.1. Koşullu olasılığı açıklayarak problemler çözer.","11.1.8.2. Torkun bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","11.6.2.1. Dengeyi etkileyen faktörleri açıklar.","11.1.6.4. Üriner sistemin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.",null,null," Çalışmalarında akrilik boya tekniğini uygular."]
[null,"Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Postkarten verstehen. ","E11.4.S2. Students will be able to describe places, people and events in the past.","B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.",null,null,null,"11.4.3. Farklı gelişmişliğe sahip ülkelerdeki doğal kaynak kullanımını çevresel etkileri açısından değerlendirir.","11.7.1.2. Bağımlı ve bağımsız olayları açıklayarak gerçekleşme olasılıklarını hesaplar.","11.1.8.3. Tork ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.6.3.1. pH ve pOH kavramlarını suyun oto-iyonizasyonu üzerinden açıklar.","11.1.7.1. Üreme sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.",null,null,"Akrilik boya ile özgün çalışmalar yapar."]
[null,"Kann Einzelinformationen in Listen ausfindig machen. ","E11.4.R1. Students will be able to order the events in the biography of a famous person/ inventor/ scientist/ celebrity.","C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır.",null,null,null,"11.4.4. Çevre sorunlarının oluşum ve yayılma süreçlerini küresel etkileri açısından analiz eder.","11.7.1.3. Bileşik olayı açıklayarak gerçekleşme olasılığını hesaplar.","11.1.9.1. Cisimlerin denge şartlarını açıklar.","11.6.3.2. Brönsted-Lowry asitlerini/bazlarını karşılaştırır.","11.1.7.2. Üreme sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.",null,null,"Aynada kendi baş anatomisini inceler.(*)"]
[null,"Kann z.B. auf einem Anmeldezettel im Hotel oder bei der Einreise Zahlen und Daten, den eigenen Namen, Nationalität, Alter, Geburtsdatum, Ankunftsdatum usw. eintragen. ","E11.4.W1. Students will be able to write an essay about a well-known figure from Turkish history.\"","C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.",null,null,null,"11.4.5. Doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımını geri dönüşüm stratejileri açısından değerlendirir.","11.7.2.1.Deneysel olasılık ile teorik olasılığı ilişkilendirir.","11.1.9.2. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi kavramlarını açıklar.","11.6.3.3. Katyonların asitliğini ve anyonların bazlığını su ile etkileşimleri temelinde açıklar.","11.1.7.3. İnsanda embriyonik gelişim sürecini açıklar."]
[null,null,"E11.5.L1. Students will be able to identify expressions related to unreal past events in a recorded text.","C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.",null,null,null,null,null,"11.1.9.3. Kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.6.3.4. Asitlik/bazlık gücü ile ayrışma denge sabitleri arasında ilişki kurar.       ","11.2.1.1. Komünitenin yapısına etki eden faktörleri açıklar."]
[null,null,"E11.5.L2. Students will be able to determine relevant or/and irrelevant information in a recorded text/video about wishes and regrets.","C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.                                                                     ",null,null,null,null,null,"11.1.10.1. Günlük hayatta kullanılan basit makinelerin işlevlerini açıklar.","11.6.3.5. Kuvvetli ve zayıf monoprotik asit/baz çözeltilerinin pH değerlerini hesaplar.","11.2.1.2. Komünitede tür içi ve türler arasındaki rekabeti örneklerle açıklar."]
[null,null,"E11.5.P1. Students will be able to practice contraction of had/would. E.g. I’d: I had/ I would","C.2. 5. Dinlediklerini özetler.",null,null,null,null,null,"11.1.10.2. Basit makineler ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.6.3.6. Tampon çözeltilerin özellikleri ile günlük kullanım alanlarını ilişkilendirir.","11.2.1.3. Komünitede türler arasında simbiyotik ilişkileri örneklerle açıklar.       "]
[null,null,"E11.5.S1. Students will be able to talk about their regrets and wishes about past events.","C.2.6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır.",null,null,null,null,null,"11.1.10.2. Basit makineler ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.6.3.7. Tuz çözeltilerinin asitlik/bazlık özelliklerini açıklar.  ","11.2.1.4. Komünitelerdeki süksesyonu örneklerle açıklar."]
[null,null,"E11.5.S2. Students will be able to ask and answer questions about unreal past events.","A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.",null,null,null,null,null,"11.1.10.3. Hayatı kolaylaştırmak amacıyla basit makinelerden oluşan güvenli bir sistem tasarlar.","11.6.3.8. Kuvvetli asit/baz derişimlerini titrasyon yöntemiyle belirler.","11.2.2.1. Popülasyon dinamiğine etki eden faktörleri analiz eder."]
[null,null,"E11.5.R1. Students will be able to analyze a text to distinguish the expressions used to express wishes, regrets and unreal past.","A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"11.2.1.1. Yüklü cisimler arasındaki elektriksel kuvveti etkileyen değişkenleri belirler.","11.6.3.9. Sulu ortamlarda çözünme-çökelme dengelerini açıklar."]
[null,null,"E11.5.W1. Students will be able to write their opinions and regrets according to #Iwish. \"","A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.1.2. Noktasal yük için elektrik alanı açıklar.","11.1.1.1. Atomu kuantum modeliyle açıklar. "]
[null,null,"E11.6.L1. Students will be able to find out the speakers’ moods and purposes (deduction or criticism) by using the contextual clues in a recorded text or video.","A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.1.3. Noktasal yüklerde elektriksel kuvvet ve elektrik alanı ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.1.2.1. Nötr atomların elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurar. "]
[null,null,"E11.6.P1. Students will be able to practice the pronunciation of “contraction in past modals”. Eg. could have – could’ve","A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"11.2.2.1. Noktasal yükler için elektriksel potansiyel enerji, elektriksel potansiyel, elektriksel potansiyel farkı ve elektriksel iş kavramlarını açıklar.","11.1.3.1. Periyodik özelliklerdeki değişim eğilimlerini sebepleriyle açıklar. "]
[null,null,"E11.6.S1. Students will be able to criticize an action in the past.","A.1.9. Şiiri yorumlar.",null,null,null,null,null,"11.2.2.2. Düzgün bir elektrik alan içinde iki nokta arasındaki potansiyel farkını hesaplar.","11.1.4.1. Elementlerin periyodik sistemdeki konumu ile özellikleri arasındaki ilişkileri açıklar. "]
[null,null,"E11.6.S2. Students will be able to express their inferences from the results of events in the past.","A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.",null,null,null,null,null,"11.2.2.3. Noktasal yükler için elektriksel potansiyel enerji, elektriksel potansiyel, elektriksel potansiyel farkı ve elektriksel iş ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.1.5.1. Yükseltgenme basamakları ile elektron dizilimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. "]
[null,null,"E11.6.R1. Students will be able to draw conclusions for the past events in a text.","A.1. 11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.",null,null,null,null,null,"11.2.3.1. Yüklü, iletken ve paralel levhalar arasında oluşan elektrik alanı, alan çizgilerini çizerek açıklar.","11.2.1.1. Gazların betimlenmesinde kullanılan özellikleri açıklar. "]
[null,null,"E11.6.W1. Students will be able to write a letter to criticize an event/organization.\""," A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.",null,null,null,null,null,"11.2.3.2. Yüklü, iletken ve paralel levhalar arasında oluşan elektrik alanının bağlı olduğu değişkenleri analiz eder. ","11.2.1.2. Gaz yasalarını açıklar. "]
[null,null,"E11.7.L1. Students will be able to recognize information about the description of a monument or a historic site in a recorded text.","A.1. 13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.",null,null,null,null,null,"11.2.3.3. Yüklü parçacıkların düzgün elektrik alanıdaki davranışını açıklar.","11.2.2.1.Deneysel yoldan türetilmiş gaz yasaları ile ideal gaz yasası arasındaki ilişkiyi açıklar."]
[null,null,"E11.7.P1. Students will be able to practice the pronunciation of /wǝz/ and /wɒz/","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,null,null,null,null,"11.2.3.4. Sığa (kapasite) kavramını açıklar.","11.2.3.1.Gaz davranışlarını kinetik teori ile açıklar."]
[null,null,"E11.7.S1. Students will be able to give a presentation on a monument or historical site.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.3.5. Sığanın bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","11.2.4.1. Gaz karışımlarının kısmi basınçlarını günlük hayattaki örnekler üzerinden açıklar."]
[null,null,"E11.7.S2. Students will be able to interview with a friend to get detailed information about places he/she has visited.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,null,null,null,null,"11.2.3.6. Yüklü levhaların özelliklerinden faydalanarak sığacın (kondansatör) işlevini açıklar.","11.2.5.1. Gazların sıkışma/genleşme sürecinde gerçek gaz ve ideal gaz kavramlarını karşılaştırır."]
[null,null,"E11.7.R1. Students will be able to find out specific information in a text describing historical sites in Türkiye.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.1. Üzerinden akım geçen iletken düz bir telin çevresinde, halkanın merkezinde ve akım makarasının (bobin) merkez ekseninde oluşan manyetik alanın şiddetini etkileyen değişkenleri analiz eder.","11.3.1.1. Kimyasal türler arası etkileşimleri kullanarak sıvı ortamda çözünme olayını açıklar.                                 "]
[null,null,"E11.7.W1. Students will be able to write a blog post recommending places to visit in Türkiye.\"","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.2. Üzerinden akım geçen iletken düz bir telin çevresinde, halkanın merkezinde ve akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alan ile ilgili hesaplamalar yapar.","11.3.2.1. Çözünen madde miktarı ile farklı derişim birimlerini ilişkilendirir."]
[null,null,"E11.8.L1. Students will be able to identify the lexis and jargon about extreme sports in a recorded text.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.3. Üzerinden akım geçen iletken düz bir tele manyetik alanda etki eden kuvvetin yönünün ve şiddetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","11.3.2.2. Farklı derişimlerde çözeltiler hazırlar.\n"]
[null,null,"E11.8.P1. Students will be able to practice rising and falling intonation in questions.","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.  ",null,null,null,null,null,"11.2.4.4. Manyetik alan içerisinde akım taşıyan dikdörtgen tel çerçeveye etki eden kuvvetlerin döndürme etkisini açıklar.","11.3.3.1. Çözeltilerin koligatif özellikleri ile derişimleri arasında ilişki kurar.\n"]
[null,null,"Eg.Would you like another coffee? (rising and falling intonation)\"","C.1.2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.4.5. Yüklü parçacıkların manyetik alan içindeki hareketini analiz eder."," 11.3.4.1.Çözeltileri çözünürlük kavramı temelinde sınıflandırır."]
[null,null,"E11.8.S1. Students will be able to exchange opinions about outdoor/extreme sports.","C.1.4. Konuşma metnini planlar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.6. Manyetik akı kavramını açıklar.\nManyetik akının matematiksel modeli verilir.","11.3.5.1. Çözünürlüğün sıcaklık ve basınçla ilişkisini açıklar."]
[null,null,"E11.8.S2. Students will be able to ask questions to make an interview with a sportsperson.","C.1.6. Konuşması için görsel ve işitsel araçları hazırlar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.7. İndüksiyon akımını oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.","11.4.1.1. Tepkimelerde meydana gelen enerji değişimlerini açıklar."]
[null,null,"E11.8.R1. Students will be able to analyze a text involving different kinds of extreme sports to reorder the scrambled paragraphs.","C.1.7 . Konuşmasına uygun sunu hazırlar.",null,null,null,null,null,"11.2.4.8. Manyetik akı ve indüksiyon akımı ile ilgili hesaplamalar yapar."," 11.4.2.1. Standart oluşum entalpileri üzerinden tepkime entalpilerini hesaplar."]
[null,null,"E11.8.W1. Students will be able to write a report on the interview they have made.\"","C.1.9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.",null,null,null,null,null,"11.2.4.9. Öz-indüksiyon akımının oluşum sebebini açıklar.","11.4.3.1. Bağ enerjileri ile tepkime entalpisi arasındaki ilişkiyi açıklar.                              "]
[null,null,"E11.9.L1. Students will be able to organize specific information in a narrative about a person or an event.","C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.",null,null,null,null,null,"11.2.4.10. Yüklü parçacıkların manyetik alan ve elektrik alandaki davranışını açıklar.","11.4.4.1. Hess Yasasını açıklar."]
[null,null,"E11.9.P1. Students will be able to practice the pronunciation of assimilation- elision. Eg. Good boy- gubboı  The conjunction “and” is pronounced as /ænd/ by itself, but in the normal use of the phrase you and me, we usually say /ən/, as in /juənmı/ friendship /frenʃıp/.","C.1.17. Konuşmasında teknolojik araçları etkili biçimde kullanır.",null,null,null,null,null,"11.2.4.11. Elektromotor kuvveti oluşturan sebeplere ilişkin çıkarım yapar.","11.5.1.1. Kimyasal tepkimeler ile tanecik çarpışmaları arasındaki ilişkiyi açıklar."]
[null,null,"E11.9.S1. Students will be able to ask and answer questions to clarify a well-known / common person or a place.","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.",null,null,null,null,null,"11.2.5.1. Alternatif akımı açıklar.","11.5.1.2. Kimyasal tepkimelerin hızlarını açıklar."]
[null,null,"E11.9.R1. Students will be able to scan online and printed newspaper articles about well-known people to find out personal details.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.5.2. Alternatif ve doğru akımı karşılaştırır.","11.5.2.1. Tepkime hızına etki eden faktörleri açıklar."]
[null,null,"E11.9.W1. Students will be able to write a text about their teachers and friends for a school magazine.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.5.3. Alternatif ve doğru akım devrelerinde direncin, bobinin ve sığacın davranışını açıklar. ","11.6.1.1. Fiziksel ve kimyasal değişimlerde dengeyi açıklar."]
[null,null,"E11.9.W2. Students will be able to write a booklet to describe their hometown.\"","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.5.4. İndüktans, kapasitans, rezonans ve empedans kavramlarını açıklar.","11.6.2.1. Dengeyi etkileyen faktörleri açıklar."]
[null,null,"E11.10.L1. Students will be able to identify the topic and the main idea of a recorded text/video.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.6.1. Transformatörlerin çalışma prensibini açıklar.","11.6.3.1. pH ve pOH kavramlarını suyun oto-iyonizasyonu üzerinden açıklar."]
[null,null,"E11.10.P1. Students will be able to practice the sounds of /i:/ and /aı/. e.g. neither /ˈnaiðər/, either /ˈaiðər/\"","A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                                                                    A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.",null,null,null,null,null,"11.2.6.2. Transformatörlerin kullanım amaçlarını açıklar.                                                                                                       ","11.6.3.2. Brönsted-Lowry asitlerini/bazlarını karşılaştırır."]
[null,null,"E11.10.S1. Students will be able to exchange ideas about values and practices.","A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.",null,null,null,null,null,"11.2.6.3. Transformatörler ile ilgili hesaplamalar yapar.*","11.6.3.3. Katyonların asitliğini ve anyonların bazlığını su ile etkileşimleri temelinde açıklar."]
[null,null,"E11.10.S2. Students will be able to make comments about moral values and norms in different cultures.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.4. Asitlik/bazlık gücü ile ayrışma denge sabitleri arasında ilişki kurar.       "]
[null,null,"E11.10.R1. Students will be able to distinguish the main idea from supporting details in a text about the effects of values on societies.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.5. Kuvvetli ve zayıf monoprotik asit/baz çözeltilerinin pH değerlerini hesaplar."]
[null,null,"E11.10.W1. Students will be able to write an essay about the importance and effects of values and norms in society.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.6. Tampon çözeltilerin özellikleri ile günlük kullanım alanlarını ilişkilendirir."]
[null,null,"E11.10.W2. Students will be able to write slogans about spiritual, moral and social values.\"","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.7. Tuz çözeltilerinin asitlik/bazlık özelliklerini açıklar.  "]
[null,null,"E11.10.W2. Students will be able to write slogans about spiritual, moral and social values.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.8. Kuvvetli asit/baz derişimlerini titrasyon yöntemiyle belirler."]
[null,null,null,"C.1.10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.                                                                                               ",null,null,null,null,null,null,"11.6.3.9. Sulu ortamlarda çözünme-çökelme dengelerini açıklar."]
[null,null,null,"C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar.                                   "]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]
[null,null,null,"A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                     "]
[null,null,null,"A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. "]
[null,null,null,"A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"B.1. Farklı türde metin yazar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.  "]
[null,null,null,"C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder."]
[null,null,null,"C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler."]
[null,null,null,"C.2. 6. Dinlediklerini ön bilgileriyle karşılaştırır."]
[null,null,null,"C.2. 7. Dinlediği konuşmanın tutarlılığını sorgular."]
[null,null,null,"C.1.9. Vurgu, tonlama, duraklama vb. unsurlara uygun olarak seslendirme"]
[null,null,null,"C.1.11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.3  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.   "]
[null,null,null,"A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.  "]
[null,null,null,"A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. "]
[null,null,null,"A.3. 10. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 11. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.2. 16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. "]
[null,null,null,"C.2. 1. Amacına uygun dinleme tekniklerini kullanır."]
[null,null,null,"C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder."]
[null,null,null,"C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder."]
[null,null,null,"C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler."]
[null,null,null,"C.2. 5. Dinlediklerini özetler."]
[null,null,null,"A.4. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.4. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 7. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4. 10. Metinde yazarın bakış açısını belirler."]
[null,null,null,"A.4. 11. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 12. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.4. 13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"C.1. 8. Konuşma provası yapar."]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"A.4.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler."]
[null,null,null,"A. 4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.4.9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4.13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4.15 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.                    "]
[null,null,null," B.2.Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler."]
[null,null,null,"B.4. Yazacağı metni planlar."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]

{"sheet":"12_KAZANIM","index":16,"n_rows":156,"n_cols":24,"rows_kept":156,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Sütun9","ALMANCA","İNGİLİZCE","TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ","DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ","TARİH","T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK","COĞRAFYA","MATEMATİK","FİZİK","KİMYA","BİYOLOJİ","FELSEFE","BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR","GÖRSEL SANATLAR/MÜZİK","SAĞLIK BİLGİSİ VE TRAFİK KÜLTÜRÜ","Sütun1","Sütun2","Sütun3","Sütun4","Sütun5","Sütun6","Sütun7","Sütun8"]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E12.1.L1. Students will be able to detect the embedded information in songs/media tools.","1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki","12.1.1. Din-bilim ilişkisini tartışır","1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir",null,"12.1.1. Doğa olaylarının ekstrem durumlarını ve etkilerini açıklar.","12.1.1.1. Üstel fonksiyonu açıklar.","12.1.1.1. Düzgün çembersel hareketi açıklar.","12.1.1.1. Redoks tepkimelerini tanır.","12.1.1.1.Nükleik asitlerin keşif sürecini özetler.",null,null,"Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar.(*)"]
[null,"Kann Uhrzeit, Zahlen-, Mengen- und Preisangaben verstehen. ","E12.1.P1. Students will be able to practice intonation in sentences. Eg.Is this your camera? (rising and falling intonation)","2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki","12.1.2. İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir.","1.2. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder.",null,"12.2.1. Şehirleşme, göç ve sanayileşme ilişkisini toplumsal etkileri açısından yorumlar.","12.1.2.1. Logaritma fonksiyonu ile üstel fonksiyonu ilişkilendirerek problemler çözer.","12.1.1.2. Düzgün çembersel harekette merkezcil kuvvetin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.","12.1.1.2. Redoks tepkimeleriyle elektrik enerjisi arasındaki ilişkiyi açıklar.","12.1.1.2.Nükleik asitlerin çeşitlerini ve görevlerini açıklar.",null,null,"Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında bilgi sahibi olur.(*)\n"]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E12.1.S1. Students will be able to exchange ideas about their music preferences.","3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler","12.1.3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır.","1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder.",null,"12.2.2. Ülkemizdeki işlevsel bölgeleri özelliklerine göre analiz eder.","12.1.2.2. 10 ve e tabanında logaritma fonksiyonunu tanımlayarak problemler çözer.","12.1.1.3. Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin hareketini analiz eder.","12.1.2.1. Elektrot ve elektrokimyasal hücre kavramlarını açıklar.","12.1.1.3. Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar.",null,null," Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir.\n"]
[null,"Kann mit Uhrzeiten zurechtkommen","E12.1.S2. Students will be able to agree or disagree with others by sharing their opinions about music.","4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri","12.1.4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır","1.4. I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir.",null,"12.2.3. Türkiye’deki bölgesel kalkınma projelerini ekonomik, sosyal ve kültürel etkileri açısından değerlendirir.","12.1.2.3. Logaritma fonksiyonunun özelliklerini kullanarak işlemler yapar.","12.1.1.4. Yatay, düşey, eğimli zeminlerde araçların emniyetli dönüş şartları ile ilgili hesaplamalar yapar.","12.1.3.1. Redoks tepkimelerinin istemliliğini standart elektrot potansiyellerini kullanarak açıklar.","12.1.1.4. DNA' nın kendini eşlemesini açıklar.",null,null," Dünyaca ünlü müzeleri tanır.(*)"]
[null,"Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z.B. auf Schildern, Plakaten Katalogen oder in Informationsbroschüren verstehen. ","E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text.","Edebî eserlerin bir düşünce akımını / felsefi anlayışı yansıtabileceği, aynı şekilde felsefenin de edebiyattan yararlanabileceği üzerinde durulur.","12.1.5. Fâtır suresi 27-28. ayette verilen mesajları değerlendirir","2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar.",null,"12.2.4. Hizmet sektörünün Türkiye’nin ekonomik kalkınmasıyla olan ilişkisini açıklar.","12.1.3.1. Üstel, logaritmik denklemlerin ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.","12.1.2.1. Öteleme ve dönme hareketini karşılaştırır.","12.1.4.1. Standart koşullarda galvanik pillerin voltajını ve kullanım ömrünü örnekler vererek açıklar.","12.1.2.1. Protein sentezinin mekanizmasını açıklar.",null,null," Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımız tanır."]
[null,"Kann sich bei einfacherem Informationsmaterial und kurzen, einfachen Beschreibungen eine Vorstellung vom Inhalt machen, besonders wenn es visuelle Hilfen gibt. ","E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions.","Siyasi ve toplumsal değişim, teknoloji, çeviri, yazarların dil tercihleri gibi hususların yazı ve konuşma dilini etkilediği belirtilir.","12.2.1. Türklerin Müslüman olma sürecini açıklar.","2.2. Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar.",null,"12.2.5. Ulaşım sisteminin gelişiminde etkili olan faktörleri açıklar.","12.1.3.2. Üstel ve logaritmik fonksiyonları gerçek hayat durumlarını modellemede kullanır.","12.1.2.2. Eylemsizlik momenti kavramını açıklar.","12.1.4.2. Lityum iyon pillerinin önemini kullanım alanlarıyla ilişkilendirerek açıklar. Güneş pilleri, yakıt pilleri ve lityum iyon pillerinin önemini kullanım alanlarıyla ilişkilendirerek açıklar.*","12.1.2.2. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji kavramlarını açıklar.",null,null," Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü açıklar.\n"]
[null,"Kann in kurzen Mitteilungen Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben. ","E12.1.W1. Students will be able to write a survey report on their friends’/teachers’ music preferences.\"","Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.  ","12.2.2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır.","2.3. Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder.",null,"12.2.6. Türkiye’deki ulaşım sisteminin gelişim sürecini açıklar.","12.2.1.1. Dizi kavramını fonksiyon kavramıyla ilişkilendirerek açıklar.","12.1.2.3. Dönme ve dönerek öteleme hareketi yapan cismin kinetik enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri açıklar.","12.1.5.1. Elektroliz olayını elektrik akımı, zaman ve değişime uğrayan madde kütlesi açısından açıklar.","*12.1.2.3. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar.\nb. Jel elektroforez tekniği incelenir ve farklı boyutlarda DNA parçalarının jel elektroforezde ayrılması görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak açıklanır.\nc. Polimeraz zincir reaksiyonu kullanılarak genlerin çoğaltılması incelenir.\nç. Rekombinant DNA teknikleri kullanılarak bir genin, bir plazmite klonlanması araştırılır.",null,null,"Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler."]
[null,"Kann Zeitangaben verstehen. ","E12.2.L1. Students will be able to extract specific information from a conversation between friends.","Öğrencilerden hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları istenir. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.","12.2.3. Nisâ suresi 69. ayette verilen mesajları değerlendirir","2.4. Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar.",null,"12.2.7. Dünya ticaret merkezleri ve ağlarını küresel ekonomideki yerleri açısından analiz eder.","12.2.1.2. Genel terimi veya indirgeme bağıntısı verilen bir sayı dizisinin terimlerini bulur.","12.1.3.1. Açısal momentumun fiziksel bir nicelik olduğunu açıklar.","12.1.5.2. Kimyasal maddelerin elektroliz yöntemiyle elde ediliş sürecini açıklar.","**12.1.2.4. Sentetik biyoloji uygulamalarına örnekler verir.",null,null,"Sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır.(*)"]
[null,"Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. ","E12.2.L2. Students will be able to make inferences about the quatlities of a good friend through a recorded text.","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.","12.3.1. İslam düşüncesinde tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini değerlendirir","2.5. Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder.",null,"12.2.8. Türkiye’deki ticaret merkezlerinin ticarete konu olan ürünlere ve akış yönlerine etkilerini açıklar.","12.2.1.3. Aritmetik ve geometrik dizilerin özelliklerini kullanarak işlemler yapar.","12.1.3.2. Açısal momentumu çizgisel momentum ile ilişkilendirerek açıklar.","12.1.6.1. Korozyon önleme yöntemlerinin elektrokimyasal temellerini açıklar.","*12.1.2.5. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan\nhayatına etkisini değerlendirir.",null,null,"Çoklu figür çalışmaları yapar"]
[null,"Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. ","E12.2.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. Eg. Engineer /ˌendʒɪ'nɪə(r)/","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.","12.3.2. Tasavvufi düşüncede ahlaki boyutun önemini fark eder.","2.6. Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir.",null,"12.2.9. Tarihî ticaret yollarını Türkiye'nin konumu açısından değerlendirir.","12.2.1.4. Diziler yardımıyla gerçek hayat durumları ile ilgili problemler çözer.","12.1.3.3. Açısal momentumu torkla ilişkilendirir.","12.2.1.1. Anorganik ve organik bileşiklerin özelliklerini açıklar.","12.2.2.1. Fotosentezin canlılar açısından önemini sorgular.",null,null,"Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar(*)"]
[null,"Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. ","E12.2.S1. Students will be able to ask and answer questions about personal features.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.","12.3.3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır.","2.7. Millî Mücadele sürecine katkıda bulunmuş önemli şahsiyetlerin kişilik özellikleri ile faaliyetlerini ilişkilendirir.",null,"12.2.10. Türkiye’nin dış ticaretini ve dünya pazarlarındaki yerini ticarete konu olan ürünler açısından analiz eder.","12.3.1.1. İki açının ölçüleri toplamının ve farkının trigonometrik değerlerine ait formülleri oluşturarak işlemler yapar.","12.1.3.5. Topaç ve Jiroskop hareketini açıklar.*","12.2.1.2. Anorganik ve organik bileşikleri ayırt eder.","12.2.2.2. Fotosentez sürecini şema üzerinde açıklar.",null,null,"Karikatürün özelliklerini açıklar."]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. ","E12.2.S2. Students will be able to state reasons while giving clear detailed descriptions about physical appearances.","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.","12.3.4. Alevilik-Bektaşilikteki temel kavram ve erkânları tanır.","3.1. Çağdaşlaşan Türkiye’nin temeli olan Atatürk ilkelerini kavrar.",null,"12.2.11. Türkiye'deki doğal ve kültürel sembollerin mekânla ilişkisini açıklar.","12.3.1.2. İki kat açı formüllerini oluşturarak işlemler yapar.","12.1.3.4. Açısal momentumun korunumunu günlük hayattan örneklerle açıklar.","12.2.2.1. Organik bileşiklerin basit ve molekül formüllerinin bulunması ile ilgili hesaplamalar yapar.","12.2.2.3. Fotosentez hızını etkileyen faktörleri değerlendirir.",null,null,"Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar"]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. ","E12.2.S3. Students will be able to interpret information from graphic features (graphs, charts, tables, etc.)","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.","12.3.5. Hucurât Suresi 10. ayette verilen mesajları değerlendirir.","3.2. Siyasi alanda meydana gelen gelişmeleri kavrar.",null,"12.2.12. Türkiye’nin turizm potansiyelini ve varlıklarını açıklar.","12.3.2.1. Trigonometrik denklemlerin çözüm kümelerini bulur.","12.1.4.1. Kütle çekim kuvvetini açıklar.","12.2.3.1. Karbon allotroplarının özelliklerini yapılarıyla ilişkilendirir.","12.2.3.1 Kemosentez olayını açıklar.",null,null,"Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve malzemeleri tanır."]
[null,"Kann Zeitangaben schreiben. ","E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text.","A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.","12.4.1. Dinî meselelerin çözümüyle ilgili temel ilke ve yöntemleri analiz eder","3.3. Hukuk alanında meydana gelen gelişmelerin Türk toplumunda meydana getirdiği değişimleri kavrar.",null,"12.3.1. Kıtaların ve okyanusların konumsal önemindeki değişimi örneklerle açıklar.","12.4.1.1. Analitik düzlemde koordinatları verilen bir noktanın öteleme, dönme ve simetri dönüşümleri altındaki görüntüsünün koordinatlarını bulur.","12.1.4.2. Newton’ın Hareket Kanunları’nı kullanarak kütle çekim ivmesinin bağlı olduğu değişkenleri belirler.","12.2.4.1. Kovalent bağlı kimyasal türlerin Lewis formüllerini yazar.","12.2.4.1. Hücresel solunumu açıklar.",null,null,"Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır."]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts.","A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.","12.4.2. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili ahlaki ölçülerini yorumlar.","3.4. Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapları ve gelişmeleri kavrar.",null,"12.3.2. Ülkelerin konumunun bölgesel ve küresel etkilerini değerlendirir.","12.4.1.2. Temel dönüşümler ve bileşkeleriyle ilgili problem çözer.","12.1.4.3. Kütle çekim potansiyel enerjisini açıklar.","12.2.5.1. Tek, çift ve üçlü bağların oluşumunu hibrit ve atom orbitalleri temelinde açıklar.","12.2.4.2. Oksijenli solunumda reaksiyona girenler ve reaksiyon sonunda açığa çıkan son ürünlere ilişkin deney yapar.",null,null,"Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik açısından analiz eder."]
[null,"Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen und kann kurzen, einfachen Wegerklärungen folgen. ","E12.2.W1. Students will be able to write an opinion essay about qualities of a good friend by stating reasons.","A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.","12.4.3. Gıda maddeleri ve bağımlılık konusundaki dinî ve ahlaki ilkeleri açıklar.","3.5. Toplumsal alanda yapılan inkılapları ve meydana gelen gelişmeleri kavrar.",null,"12.3.3. Tarihsel süreçte Türkiye’nin jeopolitik konumunu değerlendirir.","12.5.1.1. Bir fonksiyonun bir noktadaki limiti, soldan limit ve sağdan limit kavramlarını açıklar.","12.1.5.1. Kepler Kanunları’nı açıklar.","12.2.5.2. Moleküllerin geometrilerini merkez atomu orbitallerinin hibritleşmesi esasına göre belirler.","12.2.4.3. Fotosentez ve solunum ilişkisi ile ilgili çıkarımlarda bulunur.",null,null,"Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt. ","E12.3.L1. Students will be able to guess the meaning of lexis and jargon about human rights in a recorded text/video.","A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.","12.4.4. Sağlık ve tıpla ilgili bazı meseleleri dinî ve ahlaki ölçüler çerçevesinde yorumlar.","3.6. Ekonomi alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar.",null,"12.3.4. Türk kültür bölgeleri ile ülkemiz arasındaki tarihî ve kültürel bağları açıklar.","12.5.1.2. Limit ile ilgili özellikleri belirterek uygulamalar yapar.","12.1.5.2. Kütle çekim kuvveti, enerji ve Kepler kanunları ile ilgili hesaplamalar yapar.*","12.3.1.1. Hidrokarbon türlerini ayırt eder.","12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.           ",null,null,"Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar."]
[null,"Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, und kann kurzen, einfachen Wegerklärungen folgen. ","E12.3.L2. Students will be able to distinguish the positive and negative expressions about human rights in a recorded text/video.","A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler.","12.4.5. En’âm suresi 151-152. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir.","3.7. Atatürk Dönemi’nde sağlık alanında yapılan çalışmaları kavrar.",null,"12.3.5. Ülkelerin gelişmişlik seviyelerinin belirlenmesinde etkili olan faktörleri açıklar.","12.5.1.3. Bir fonksiyonun bir noktadaki sürekliliğini açıklar.","12.1.5.3. Yeni bir Güneş sistemi modeli tasarlar.*","12.3.1.2. Basit alkanların adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.",null,null,"Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar.(*)"]
[null,"Kann kurze, einfache schriftliche Wegerklärungen verstehen","E12.3.P1. Students will be able to practice syllable/word stress. Eg. Disability /,dısǝꞌbılǝtı/","A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.","12.5.1. Hinduizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler.","3.8.Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları Atatürkçü düşünce sistemi açısından analiz eder.",null,"12.3.6. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin ekonomik özelliklerini karşılaştırır.","12.5.2.1. Türev kavramını açıklayarak işlemler yapar.","12.2.1.1. Basit harmonik hareketi düzgün çembersel hareketi kullanarak açıklar.","12.3.1.3. Basit alkenlerin adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.1.2. Bitki gelişiminde hormonların etkisini örneklerle açıklar.  ",null,null,". Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir."]
[null,"Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Fahrkarten. ","E12.3.S1. Students will be able to make suggestions about improving human rights.","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.","12.5.2. Budizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler.","4.1. Atatürk Dönemi’nde Türkiye Cumhuriyeti’nin iç politikasındaki önemli gelişmeleri açıklar.",null,"12.3.7. Ülkelerin bölgesel ve küresel ilişkilerini doğal kaynak potansiyeli açısından değerlendirir.","12.5.2.2. Bir fonksiyonun bir noktada ve bir aralıkta türevlenebilirliğini değerlendirir.\"","12.2.1.2. Basit harmonik harekette konumun zamana göre değişimini analiz eder.","12.3.1.4. Basit alkinlerin adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.1.3. Bitki hareketlerini gözlemleyebileceği kontrollü deney yapar.",null,null,"Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar."]
[null,"Kann Wörter oder Wortgruppen durch sehr einfache Konnektoren wie und oder dann verbinden. ","E12.3.S2. Students will be able to discuss the problems/difficulties of the disadvantaged people in the world.\"","A.2.13. Metni yorumlar.","12.5.3. Konfüçyanizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler.","4.2. Atatürk Dönemi’nde (1923-1938) Türkiye Cumhuriyeti’nin dış politikasındaki başlıca gelişmeleri açıklar.",null,"12.3.8. Dünyadaki başlıca enerji nakil hatlarının bölge ve ülkelere etkisini açıklar.","12.5.2.3. Türevlenebilen iki fonksiyonun toplamı, farkı, çarpımı ve bölümünün türevine ait kurallar yardımıyla işlemler yapar.","12.2.1.3. Basit harmonik harekette kuvvet, hız ve ivmenin konuma göre değişimi ile ilgili hesaplamalar yapar.","12.3.1.5. Basit aromatik bileşiklerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.2.1. Köklerde su ve mineral emilimini açıklar.",null,null,"Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar."]
[null,"Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. ","E12.3.R1. Students will be able to find the supporting ideas in a text about good practices on human rights around the world.","A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.","12.5.4. Taoizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler.","4.3.İki dünya savaşı arasındaki dönemde dünyada meydana gelen siyasi ve ekonomik gelişmeleri kavrar.",null,"12.3.9.Ülkeler arasında sorun oluşturan mekânsal unsurları günümüz çatışma alanlarıyla ilişkilendirir.","12.5.2.4. İki fonksiyonun bileşkesinin türevine ait kuralı (zincir kuralı) oluşturularak türev hesabı yapar.","12.2.1.4. Yay sarkacı ve basit sarkaçta periyodun bağlı olduğu değişkenleri belirler.","12.3.2.1. Organik bileşikleri fonksiyonel gruplarına göre sınıflandırır.","12.3.2.2. Bitkilerde su ve mineral taşınma mekanizmasını açıklar.",null,null,"Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar."]
[null,"Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. ","E12.3.R2. Students will be able to match the paragraphs with the correct phrases/visuals (children rights/gender equality/animal rights/the rights of disadvantaged people, etc.).","A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.",null,"5.1.II. Dünya Savaşı’nın sebepleri, başlaması ve yayılmasıyla ilgili başlıca gelişmeleri kavrar.",null,"12.4.1. Farklı gelişmişlik düzeyine sahip ülkelerin çevre sorunlarının önlenmesine yönelik politika ve uygulamalarını karşılaştırır.","12.5.3.1. Bir fonksiyonun artan veya azalan olduğu aralıkları türev yardımıyla belirler.","12.2.1.5. Yay sarkacı ve basit sarkacın periyodu ile ilgili hesaplamalar yapar.","12.3.3.1. Alkolleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.2.3. Bitkilerde fotosentez ürünlerinin taşınma mekanizmasını açıklar."]
[null,"Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. ","E12.3.W1. Students will be able to write mottos/slogans about human rights.","A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.",null,"5.2. II. Dünya Savaşı sürecinde Türkiye’nin izlediği siyaset ile savaşın Türkiye üzerindeki ekonomik ve toplumsal etkilerini analiz eder.",null,"12.4.2. Çevresel örgüt ve anlaşmaların çevre yönetimi ve korunmasına etkilerini açıklar.","12.5.3.2. Bir fonksiyonun mutlak maksimum ve mutlak minimum, yerel maksimum, yerel minimum noktalarını belirler.","12.2.1.6. Sönümlü basit harmonik hareketi açıklar.*","12.3.4.1. Eterleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.2.4. Bitkilerde su ve madde taşınması ile ilgili deney tasarlar."]
[null," Kann andere um etwas bitten und anderen etwas geben. ","E12.3.W2. Students will be able to write an argumentative essay including solutions for disadvantaged people’s problems. \"","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,"5.3.II. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını değerlendirir.",null,null,"12.5.3.3. Türevi yardımıyla bir fonksiyonun grafiğini çizer.","12.2.1.7. Peryodik bir dış kuvvet etkisindeki sönümlü basit harmonik hareket yapan bir sistemde, rezonans olayını gösteren tasarım yapar.*","12.3.5.1. Karbonil bileşiklerini sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.","*12.3.2.5. Bitkilerin günlük hayatımızdaki yerini değerlendirir. "]
[null," Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. ","E12.4.L1. Students will be able to take notes during an informal debate/poster presentation/seminar in a video.","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,"6.1. 1945-1950 yılları arasında Türkiye’de meydana gelen siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeleri kavrar.   ",null,null,"12.5.3.4. Maksimum ve minimum problemlerini türev yardımıyla çözer.","12.3.1.1. Su dalgalarında kırınım olayının dalga boyu ve yarık genişliği ile ilişkisini belirler.","12.3.6.1. Karboksilik asitleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.3.1. Çiçeğin kısımlarını ve bu kısımların görevlerini açıklar."]
[null,"Kann einfache Fragen stellen und beantworten. ","E12.4.L2. Students will be able to match the topics with recorded passages corresponding to virtual reality and imaginary world.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,"6.2. II. Dünya Savaşı sonrası dönemde uluslararası ilişkilerde ve Türk dış politikasında meydana gelen gelişmeleri kavrar.",null,null,"12.6.1.1. Bir fonksiyonun belirsiz integralini açıklayarak integral alma kurallarını oluşturur.","12.3.1.2. Su dalgalarında girişim olayını açıklar.***","12.3.7.1. Esterlerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar.","12.3.3.2. Çiçekli bitkilerde döllenmeyi, tohum ve meyvenin oluşumunu açıklar."]
[null,"Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (E-Mail) verstehen.","E12.4.P1. Students will be able to pronounce reduced forms (e.g.‘ll, won’t).","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,"6.3. 1950’ler Türkiye’sinde meydana gelen siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeleri analiz eder.",null,null,"12.6.1.2. Değişken değiştirme yoluyla integral alma işlemleri yapar.","12.3.1.3.Su dalgalarında faz farkıyla girişim olayını açıklar.\n","12.4.1.1. Fosil yakıtların çevreye zararlı etkilerini azaltmak için çözüm önerilerinde bulunur.","12.3.3.3. Tohum çimlenmesini gözleyebileceği deney tasarlar."]
[null,"Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. ","E12.4.S1. Students will be able to talk about predictions and plans.","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,"7.1. 1960 sonrasında dünya siyasetinde ortaya çıkan gelişmeleri açıklar.",null,null,"12.6.2.1. Bir fonksiyonun grafiği ile x ekseni arasında kalan sınırlı bölgenin alanını Riemann toplamı yardımıyla yaklaşık olarak hesaplar.","12.3.1.4. Su dalgalarında girişim ve kırınımla ilgili hesaplamalar yapar.","12.4.2.1. Alternatif enerji kaynaklarını tanır.       ","12.3.3.4. Dormansi ve çimlenme arasında ilişki kurar."]
[null,"Kann in kurzen Mitteilungen (E-Mail) Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben. ","E12.4.S2. Students will be able to participate in an informal debate about virtual reality and imaginary world/ cyber games to share ideas.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,"7.2. 1960’lardan itibaren Türk dış politikasını etkileyen önemli gelişmeleri kavrar.",null,null,"12.6.2.2. Bir fonksiyonun belirli ve belirsiz integralleri arasındaki ilişkiyi açıklayarak işlemler yapar.","12.3.1.5.Işığın çift yarıkta girişimine etki eden değişkenleri açıklar.","12.4.2.2. Nükleer enerji kullanımını bilim, toplum, teknoloji, çevre ve ekonomi açısından değerlendirir.","12.4.1.1. Çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisini açıklar."]
[null," Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze in einer zeitlichen Abfolge schreiben. ","E12.4.R1. Students will be able to read (aloud) a text about cyber crimes and rights to distinguish the lexis and jargon.","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır. ",null,"7.3. 1960’lardan itibaren Türkiye’de meydana gelen siyasi, ekonomik ve sosyo-kültürel gelişmeleri analiz eder.",null,null,"12.6.2.3. Belirli integralin özelliklerini kullanarak işlemler yapar.","12.3.1.6. Işığın tek yarıkta kırınımına etki eden değişkenleri açıklar.*                                                                                                                                                                               ","12.4.3.1. Sürdürülebilir hayat ve kalkınmanın toplum ve çevre için önemini kimya bilimi ile ilişkilendirerek açıklar.","12.4.1.1. Çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisini açıklar."]
[null,null,"E12.4.R2. Students will be able to reorder the scrambled steps of a cyber game in a text.","C.2. 2. Dinlediği konuşmanın konu ve ana düşüncesini tespit eder.",null,"8.1. 1990 sonrasında Türkiye’de meydana gelen ekonomik, siyasi, sosyal ve kültürel gelişmeleri kavrar.",null,null,"12.6.2.4. Belirli integral ile alan hesabı yapar.","12.3.1.7. Işığın tek ve çift yarıkta girişimi ile ilgili hesaplamalar yapar.*","12.4.4.1. Nanoteknoloji alanındaki gelişmeleri bilim, toplum, teknoloji, çevre ve ekonomiye etkileri açısından değerlendirir.","12.4.1.2. Tarım ve hayvancılıkta yapay seçilim uygulamalarına örnekler verir."]
[null,null,"E12.4.W1. Students will be able to write detailed descriptions of an imaginary future.","C.2. 3. Dinlediği konuşmada konu akışını takip eder.",null,"8.2.1990 sonrasında meydana gelen siyasi gelişmeleri Türkiye’ye etkileri ve dünya siyasi konjonktürü bağlamında analiz eder.",null,null,"12.7.1.1. Merkezi ve yarıçapı verilen çemberin denklemini oluşturur.","12.3.1.8. Kırınım ve girişim olaylarını inceleyerek, ışığın dalga doğası hakkında çıkarımlar yapar.*","12.1.1.1. Redoks tepkimelerini tanır."]
[null,null,"E12.4.W2. Students will be able to compose a cyber game scenerio.\"","C.2. 4. Dinlediği konuşmadaki açık ve örtük iletileri belirler.                                                                     ",null,null,null,null,"12.7.1.2. Denklemleri verilen doğru ile çemberin birbirine göre durumlarını belirleyerek işlemler yapar.","12.3.1.9. Doppler olayının etkilerini ışık ve ses dalgalarından örneklerle açıklar.","12.1.1.2. Redoks tepkimeleriyle elektrik enerjisi arasındaki ilişkiyi açıklar."]
[null,null,"E12.5.L1. Students will be able to list the suggestions to change mood given by a psychologist/friend in recorded text.","C.2. 5. Dinlediklerini özetler.",null,null,null,null,null,"12.3.2.1. Elektromanyetik dalgaların ortak özelliklerini açıklar.","12.1.2.1. Elektrot ve elektrokimyasal hücre kavramlarını açıklar."]
[null,null,"E12.5.L2. Students will be able to identify the speaker’s mood, tone, etc in a recorded text.","C.1. 6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.",null,null,null,null,null,"12.3.2.2. Elektromanyetik spektrumu günlük hayattan örneklerle ilişkilendirerek açıklar.","12.1.3.1. Redoks tepkimelerinin istemliliğini standart elektrot potansiyellerini kullanarak açıklar."]
[null,null,"E12.5.P1. Students will be able to practice sentence intonation and stress. Eg. Let’s take a break. (rising and falling intonation)","C.1. 7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.",null,null,null,null,null,"12.4.1.1. Atom kavramını açıklar.","12.1.4.1. Standart koşullarda galvanik pillerin voltajını ve kullanım ömrünü örnekler vererek açıklar."]
[null,null,"E12.5.S1. Students will be able to make a Roleplay between a psychologist/school counsellor and a client.","C.1. 8. Konuşma provası yapar.",null,null,null,null,null,"12.4.1.2. Atomun uyarılma yollarını açıklar.","12.1.4.2. Lityum iyon pillerinin önemini kullanım alanlarıyla ilişkilendirerek açıklar. Güneş pilleri, yakıt pilleri ve lityum iyon pillerinin önemini kullanım alanlarıyla ilişkilendirerek açıklar.*"]
[null,null,"E12.5.S2. Students will be able to make comment on moods by looking at flashcards.","C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur.",null,null,null,null,null,"12.4.1.3. Modern atom teorisinin önemini açıklar.                         ","12.1.5.1. Elektroliz olayını elektrik akımı, zaman ve değişime uğrayan madde kütlesi açısından açıklar."]
[null,null,"E12.5.S3. Students will be able to use different voice levels, phrasing and intonation to give and follow instructions in different moods.","C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır.",null,null,null,null,null,"12.4.1.4. Atomun özelliklerini modern atom teorisine göre açıklar.*","12.1.5.2. Kimyasal maddelerin elektroliz yöntemiyle elde ediliş sürecini açıklar."]
[null,null,"E12.5R1. Students will be able to read a poem loudly by reflecting its tone.","C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır.",null,null,null,null,null,"12.4.2.1. Büyük patlama teorisini açıklar.","12.1.6.1. Korozyon önleme yöntemlerinin elektrokimyasal temellerini açıklar."]
[null,null,"E12.5.R2. Students will be able to identify specific information in a real-life text.","A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.",null,null,null,null,null,"12.4.2.2. Atom altı parçacıkların özelliklerini  açıklar.*","12.2.1.1. Anorganik ve organik bileşiklerin özelliklerini açıklar."]
[null,null,"E12.5.W1. Students will be able to describe their current mood / mood reflected in a song/ painting/photograph through creative writing.\"","A.1.2. Şiirin temasını belirler.",null,null,null,null,null,"12.4.2.3. Madde oluşum sürecini açıklar.","12.2.1.2. Anorganik ve organik bileşikleri ayırt eder."]
[null,null,"E12.6.L1. Students will be able to identify phrases and the highest frequency vocabulary related to requests in various contexts in a recorded text.","A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.",null,null,null,null,null,"12.4.2.4. Madde ve antimadde kavramlarını açıklar.","12.2.2.1. Organik bileşiklerin basit ve molekül formüllerinin bulunması ile ilgili hesaplamalar yapar."]
[null,null,"E12.6.L2. Students will be able to complete a conversation about favors in a recorded text/video.","A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.",null,null,null,null,null,"12.4.2.3. Atom altı parçacıklardan atomların oluşumuna yönelik çıkarımlar yapar.","12.2.3.1. Karbon allotroplarının özelliklerini yapılarıyla ilişkilendirir."]
[null,null,"E12.6.P1. Students will be able to practice “ yod coalescence” \"Would you / /wʊdʒu/ and could you /kʊdʒu/ \"\".","A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"12.4.2.5. Madde ve anti madde kavramlarını açıklar.*","12.2.4.1. Kovalent bağlı kimyasal türlerin Lewis formüllerini yazar."]
[null,null,"E12.6.S1. Students will be able to distinguish between formal and informal language while accepting and declining requests.","A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.",null,null,null,null,null,"12.4.3.1. Kararlı ve kararsız durumdaki atomların özelliklerini karşılaştırır.","12.2.5.1. Tek, çift ve üçlü bağların oluşumunu hibrit ve atom orbitalleri temelinde açıklar."]
[null,null,"E12.6.S2. Students will be able to act out a self-prepared dialogue about requests/favours.","A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.",null,null,null,null,null,"12.4.3.2. Radyoaktif bozunma sonucu atomun kütle numarası, atom numarası ve enerjisindeki değişimi açıklar.","12.2.5.2. Moleküllerin geometrilerini merkez atomu orbitallerinin hibritleşmesi esasına göre belirler."]
[null,null,"E12.6.R1. Students will be able to scan a text for the specific information about a charity organization/foundation.","A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"12.4.3.3. Nükleer fisyon ve füzyon olaylarını açıklar.","12.3.1.1. Hidrokarbon türlerini ayırt eder."]
[null,null,"E12.6.W1. Students will be able to write an announcement to invite people for a charity organization.","A.1.9. Şiiri yorumlar.",null,null,null,null,null,"12.4.3.4. Radyasyonun canlılar üzerindeki etkilerini açıklar.","12.3.1.2. Basit alkanların adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.6.W2. Students will be able to write an application letter to an organization for scholarship.\"","A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.",null,null,null,null,null,"12.5.1.1. Michelson–Morley deneyinin amacını ve sonuçlarını açıklar.","12.3.1.3. Basit alkenlerin adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.L1. Students will be able to list the sequences of the past events in a recorded text/video.","A.1. 11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.",null,null,null,null,null,"12.5.1.2. Einstein’ın özel görelilik teorisinin temel postülalarını ifade eder.","12.3.1.4. Basit alkinlerin adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.L2. Students will be able to complete a recorded text using cohesive devices.","A.1. 13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar.",null,null,null,null,null,"12.5.1.3. Göreli zaman ve göreli uzunluk kavramlarını açıklar.","12.3.1.5. Basit aromatik bileşiklerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.P1. Students will be able to practice sentence stress appropriately. Eg. I missed the last episode. (rising and falling intonation)","A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.",null,null,null,null,null,"12.5.1.4. Kütle-enerji eşdeğerliğini açıklar.","12.3.2.1. Organik bileşikleri fonksiyonel gruplarına göre sınıflandırır."]
[null,null,"E12.7.S1. Students will be able to narrate the events in the past.","A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.2.1. Siyah cisim ışımasını açıklar.","12.3.3.1. Alkolleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.S2. Students will be able to make a presentation about unusual/odd news stories.","A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.1. Foton kavramını açıklar.","12.3.4.1. Eterleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.R1. Students will be able to list vocabulary for narrating and describing events in a text.","A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.2. Fotoelektrik olayını açıklar.","12.3.5.1. Karbonil bileşiklerini sınıflandırarak adlarını, formüllerini, özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.R2. Students will be able to reorder the past events in a news story.","A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.3. Farklı metaller için maksimum kinetik enerji-frekans grafiğini çizer.","12.3.6.1. Karboksilik asitleri sınıflandırarak adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.W1. Students will be able to paraphrase news/ stories/ past events.","A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.4. Fotoelektronların sahip olduğu maksimum kinetik enerji, durdurma gerilimi ve metalin eşik enerjisi arasındaki matematiksel ilişkiyi açıklar. ","12.3.7.1. Esterlerin adlarını, formüllerini ve kullanım alanlarını açıklar."]
[null,null,"E12.7.W2. Students will be able to write a news story/a past experience/an imaginary story.\"","A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                                                                    A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.5. Fotoelektrik olayın günlük hayattaki uygulamalarına örnekler verir.","12.4.1.1. Fosil yakıtların çevreye zararlı etkilerini azaltmak için çözüm önerilerinde bulunur."]
[null,null,"E12.8.L1. Students will be able to note down the solutions to the problems of excessive energy consumption around the world in a recorded text.","A.1. 8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"12.5.3.6. Fotoelektrik olayla ilgili hesaplamalar yapar.     ","12.4.2.1. Alternatif enerji kaynaklarını tanır.       "]
[null,null,"E12.8.P1. Students will be able to use intonation in a sentence appropriately. Eg. I think we’re completely lost. (falling intonation)","A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.3.7. Fotoelektrik etkinin kullanıldığı, günlük hayatı kolaylaştıracak tasarım yapar.*","12.4.2.2. Nükleer enerji kullanımını bilim, toplum, teknoloji, çevre ve ekonomi açısından değerlendirir."]
[null,null,"E12.8.S1. Students will be able to make complaints and offer solutions to environmental /energy problems.","A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler.                                                                                                   A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.",null,null,null,null,null,"12.5.4.1. Compton olayında foton ve elektron etkileşimini açıklar.                                                                                                                    ","12.4.3.1. Sürdürülebilir hayat ve kalkınmanın toplum ve çevre için önemini kimya bilimi ile ilişkilendirerek açıklar."]
[null,null,"E12.8.S2Students will be able to participate in an informal debate about alternative energy in the future.\"","A.2.11. Türün, biçimin ve dönemin akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar",null,null,null,null,null,"12.5.4.2. Compton saçılması ile ilgili hesaplamalar yapar.","12.4.4.1. Nanoteknoloji alanındaki gelişmeleri bilim, toplum, teknoloji, çevre ve ekonomiye etkileri açısından değerlendirir."]
[null,null,"E12.8.R1. Students will be able to summarize a reading passage about alternative energy.","A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.",null,null,null,null,null,"12.5.4.3. Compton ve fotoelektrik olaylarının benzer yönlerini belirterek ışığın tanecik doğası hakkında çıkarım yapar."]
[null,null,"E12.8.R2. Students will be able to analyze a reading passage to find out solutions to environmental problems.","A.2. 13. Metni yorumlar.",null,null,null,null,null,"12.5.4.4. Işığın ikili doğasını açıklar."]
[null,null,"E12.8.W1. Students will be able to write an email/a letter of complaint to a local authority about an environmental problem to suggest solutions.","B.1. Farklı türde metin yazar.",null,null,null,null,null,"12.5.4.5. Madde ve dalga arasındaki ilişkiyi açıklar.*"]
[null,null,"E12.8.W2. Students will be able to write their opinions about the usage of alternative energy.\"","B.2. Yazacağı metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitleyi belirler.",null,null,null,null,null,"12.6.1.1. Görüntüleme cihazlarının çalışma prensiplerini açıklar.12.6.1.1. a) Öğrencilerin röntgen, MR, PET, tomografi, ultrason, radarlar, sonar, termal kameralar ile ilgili araştırmalar yaparak bu teknolojilerin oluşturulmasında fiziğin rolünü sorgulamaları sağlanır.\nb) Görüntüleme cihazlarının (röntgen, MR, PET, tomografi, ultrason, radarlar, sonar, termal kameralar) çalışma ilkelerine kısaca değinilir.                                                                                         *12.6.2.2. a) Diyot ve transistörlerin işlevi verilir, çeşitlerine girilmez.\nb) Öğrencilerin kumun bir elektronik devre elemanı hâline gelme sürecini araştırmaları ve paylaşmaları sağlanır.\n*12.6.2.4. a) Yapı elemanlarının özelliklerinin detaylarına girilmez.\nb) Güneş pillerinin günümüzdeki ve gelecekteki yerinin tartışılması sağlanır.\n*12.6.2.5. Öğrencilerin yapmış oldukları tasarımın ülke ekonomisine ve çevreye sağlayacağı katkıları açıklamaları sağlanır."]
[null,null,"E12.9.L1. Students will be able to list the things needed to be done in a recorded text/video.","B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar.",null,null,null,null,null,"12.6.1.2. LCD ve plazma teknolojilerinde fizik biliminin yerini açıklar."]
[null,null,"E12.9.L2. Students will be able to find the main idea of a video about technological developments.","B.4. Yazacağı metni planlar.",null,null,null,null,null,"12.6.2.1. Yarı iletken maddelerin genel özelliklerini açıklar."]
[null,null,"E12.9.P1. Students will be able to practice word stress correctly. Eg. Technology /tekˈnɒlədʒi/","B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,"12.6.2.2. Yarı iletken malzemelerin teknolojideki önemini açıklar."]
[null,null,"E12.9.S1. Students will be able to exchange ideas and feelings such as surprise, happiness, interest, and indifference about technological devices.","B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar.",null,null,null,null,null,"12.6.2.3. LED teknolojisinin kullanıldığı yerlere örnekler verir."]
[null,null,"E12.9.S2. Students will be able to make an interview with a friend about the influence of technology on social life.","B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.",null,null,null,null,null,"12.6.2.4. Güneş pillerinin çalışma şeklini açıklar."]
[null,null,"E12.9.R1. Students will be able to identify the written lexis and jargon about a web-page on technology.","B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır.",null,null,null,null,null,"12.6.2.5. Günlük hayatı kolaylaştıran, güneş pillerinin kullanıldığı sistem tasarlar."]
[null,null,"E12.9.R2. Students will be able to categorize information in everyday material, such as websites, brochures and magazines.","B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır.",null,null,null,null,null,"12.6.3.1. Süper iletken maddenin temel özelliklerini açıklar."]
[null,null,"E12.9.W1. Students will be able to write a note asking someone to have something done.","B.10. Yazdığı metni gözden geçirir.",null,null,null,null,null,"12.6.3.2. Süper iletkenlerin teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir."]
[null,null,"E12.9.W2. Students will be able to write a for and against essay discussing technology.","B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir.",null,null,null,null,null,"12.6.4.1. Nanobilimin temellerini açıklar."]
[null,null,"E12.9.W3. Students will be able to write a description of a hi-tech product by using linking words.","B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.",null,null,null,null,null,"12.6.4.2. Nanomalzemelerin temel özelliklerini açıklar."]
[null,null,"E12.10.L1. Students will be able to identify the phrases about wishes, regrets and apologies in a recorded text.","C.1. 2. Konuşmanın konusunu, amacını, hedef kitlesini ve türünü belirler.",null,null,null,null,null,"12.6.4.3. Nanomalzemelerin teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir."]
[null,null,"E12.10.L2. Students will be able to classify the manners in a TV or radio program regarding their origin and practice in daily life.","C.1. 3. Konuyla ilgili gözlem, inceleme veya araştırma yapar.",null,null,null,null,null,"12.6.5.1. LASER ışınlarının elde edilişini açıklar."]
[null,null,"E12.10.P1. Students will be able to practice sentence stress correctly. Eg. I’ll make a pot of tea if you would like some.","C.1. 6. Konuşmasında yararlanacağı görsel ve işitsel araçları hazırlar.",null,null,null,null,null,"12.6.5.2. LASER ışınlarının teknolojideki kullanım alanlarına örnekler verir."]
[null,null,"E12.10.S1. Students will be able to express regrets, wishes and apologies.","C.1. 7. Konuşmasına uygun sunu hazırlar.",null,null,null,null,null,"*12.6.5.3. LASER ışınlarının canlılar üzerindeki etkilerini açıklar."]
[null,null,"E12.10.S2. Students will be able to discuss manners in different cultures.\"","C.1. 8. Konuşma provası yapar."]
[null,null,"E12.10.R1. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts.","C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,"E12.10.R2. Students will be able to organize description of events, feelings and wishes in diaries and personal letters.","C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,"E12.10.W1. Students will be able to write a letter, note or report on wishes, regrets and apology.","C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,"E12.10.W2. Students will be able to write personal letters describing experiences, feelings and events in detail in relation to the topic.\"","C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.                     "]
[null,null,null,"A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler."]
[null,null,null,"A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. "]
[null,null,null,"A.2. 11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 13. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.2.16 Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.10. Yazdığı metni gözden geçirir."]
[null,null,null,"B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır.  "]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir  "]
[null,null,null,"A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.3  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler."]
[null,null,null,"A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler."]
[null,null,null,"A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler."]
[null,null,null,"A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.   "]
[null,null,null,"A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler.  "]
[null,null,null,"A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. "]
[null,null,null,"A.3. 10. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 11. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.3. Yazma konusuyla ilgili hazırlık yapar."]
[null,null,null,"B.5. Metin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar."]
[null,null,null,"B.6. Metin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. "]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"A.4. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder."]
[null,null,null,"A.4. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar."]
[null,null,null,"A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 7. Metnin üslup özelliklerini belirler."]
[null,null,null,"A.4. 8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler."]
[null,null,null,"A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder."]
[null,null,null,"A.4. 10. Metinde yazarın bakış açısını belirler."]
[null,null,null,"A.4. 11. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 12. Metni yorumlar."]
[null,null,null,"A.4. 13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir."]
[null,null,null,"A.4. 14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar."]
[null,null,null,"A.4. 15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar."]
[null,null,null,"B.7. İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar."]
[null,null,null,"B.8. Farklı cümle yapılarını ve türlerini kullanır."]
[null,null,null,"B.9. Görsel ve işitsel unsurları doğru ve etkili kullanır."]
[null,null,null,"B.10. Yazdığı metni gözden geçirir."]
[null,null,null,"B.11. Ürettiği ve paylaştığı metinlerin sorumluluğunu üstlenir."]
[null,null,null,"B.12. Yazdığı metni başkalarıyla paylaşır."]
[null,null,null,"C.1. 9. Boğumlama, vurgulama, tonlama ve duraklamaya dikkat ederek konuşur."]
[null,null,null,"C.1. 10. Konuşurken gereksiz ses ve kelimeler kullanmaktan kaçınır."]
[null,null,null,"C.1. 11. Konuşmasında beden dilini doğru ve etkili biçimde kullanır."]
[null,null,null,"C.1. 12. Konuşmasına etkili bir başlangıç yapar."]
[null,null,null,"C.1. 13. Konuşmasının içeriğini zenginleştirir."]

{"sheet":"9A","index":17,"n_rows":75,"n_cols":36,"rows_kept":75,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]
[null,99,"ALİ IRMAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,100,"ALİ ERDEM KESGİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,101,"ALMİNA KATRANCI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,102,"ALPER ÇAĞRI ÇAY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,103,"ALPER OSMAN BAĞCI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,104,"BELİNAY DEMİRCİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,105,"BERRA YÖNTEM","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,106,"BURAK TALHA YILMAZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,108,"DOĞA ÜNLÜ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,110,"ECRİN ÇAKAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,111,"ELİF RAVZA KARAKAYA","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,112,"ELİS YILDIZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,113,"EMİRHAN DİKBAŞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,114,"HİLAL ÖZKUL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,115,"HÜSEYİN YEŞİLKULA","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,116,"İBRAHİM ARDA KARAKOÇ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,117,"İLAYDA ILICA","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,119,"İREM ÇALI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,120,"MERVE NUR BİÇİCİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,121,"MUSTAFA ŞAHİN ÖĞDEN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,95]
[null,null,null,90,100,100,95]
[null,122,"MUSTAFA YİĞİT AZAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,123,"NEVZAT ÇAĞAN AĞAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,124,"NİLDA AVCI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,125,"ÖZGE BOZBEY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,126,"SÜLEYMAN EFE DURSUN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,127,"ŞÜKRÜ MERT AKKOÇ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,128,"VELİ ENES YAŞAR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,129,"YAĞMUR NALBANT","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,130,"ZEYNEP AÇELYA ÜNVER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,225,"FURKAN KAAN AKGÜNEŞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,0,5,0]

{"sheet":"9B","index":18,"n_rows":66,"n_cols":36,"rows_kept":66,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]
[null,131,"ABDÜLSAMET ÖZGÜVEN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,132,"AHMET KAAN DEMİR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,133,"AHMET TARIK TARHAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,134,"ASİL HALICILAR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,135,"AYŞE SERRA ÖZTÜRK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,136,"AZRA KABAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,137,"BADE DURU DÖŞEMECİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,138,"BELİNAY CANBEY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,139,"BERKAY AKGÜNEŞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,140,"BERRA BÜTÜNER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,141,"BİLGE ÖZER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,142,"DEFNE ERKAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,143,"DENİZ DEMİR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,144,"EGE BARUT","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,145,"EMİNE FEYZA GÜNDÜZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,146,"FATMA ZEHRA ÖZTÜRK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,147,"GÖRKEM ŞAHİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,148,"İDİL COŞKUN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,94.5]
[null,null,null,89,100,100,94.5]
[null,149,"LEVENT BALIK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,150,"LİVZA ÖZDEMİR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,151,"MAHİR İHSAN CEBECİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,97]
[null,null,null,94,100,100,97]
[null,152,"MAHMUT DAYSAL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,153,"NUR BAŞAK ADAŞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,154,"SAMET RIZA AKDEMİR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,155,"SARP KURTUL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,156,"SENA COŞKUN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,157,"SUDEN DEMİRTAŞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,158,"YİĞİT TÜRKYILMAZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,159,"ZEHRA AKKABAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,160,"ZEYNEP SUDE ÖZTÜRK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,229,"CEREN YILDIZ İZCİMEN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]

{"sheet":"9C","index":19,"n_rows":66,"n_cols":36,"rows_kept":66,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]
[null,162,"AHMET YAĞIZ UÇAR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,163,"ARDA ŞAHSİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,164,"BARTU DORUK İNÇ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,166,"BELİNAY BUDAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,167,"BERAT ECRİN ÇETİNER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,168,"BUĞLEM EKİNCİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,169,"ÇAĞAN BİÇER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,170,"DENİZ URAÇİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,172,"ERVA DURMAZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,173,"ESİN NEVİN ÜLKER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,174,"ESLEM ÖZPINAR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,175,"ESLEM SENA COŞKUN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,176,"EYLÜL GÖŞGÜNCÜ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,178,"FATIMA NUR YILDIZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,179,"İREM ŞEKER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,180,"KAAN YİĞİT KESKİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,181,"KEREM EKİNCİ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,182,"KÜBRA ERDOĞAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,183,"MELİH RESUL AKSOY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,184,"MERT SERİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,185,"MİRAY ECEM ARSLAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,186,"PAŞAHAN KARAOĞLU","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,188,"SERVET AK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,189,"ŞEYMA YAMAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,190,"YAĞMUR KOÇAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,191,"YANKI ÖZLEVENT","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,192,"YİĞİT ÖRS","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,193,"ZEYNEP PAKİZE GİRŞEN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,226,"HAYRÜNNİSA ALABAZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,227,"NURETTİN EREN KOŞAK","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,228,"OĞUZ KAĞAN TAŞCI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]

{"sheet":"9D","index":20,"n_rows":64,"n_cols":36,"rows_kept":64,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]
[null,194,"AYŞEGÜL CAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,195,"AZİZE MERVE EREL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,196,"BAYRAM ALİ ATABEY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,98.5]
[null,null,null,97,100,100,98.5]
[null,197,"BELİNAY ONGUN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,199,"BORA PAŞALI","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,200,"DİLA DEMİRULUS","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,201,"EBRAR ULUS","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,202,"ECE SATAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,203,"ECRİN NUR KAVLAKOĞLU","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,204,"EDA DOĞA KERMAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,205,"ELİFSU ÖVEÇ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,99]
[null,null,null,98,100,100,99]
[null,206,"ENSAR İLKDOĞAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,207,"ESLEMNUR GÜNEY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,208,"GAMZE ÇETİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,209,"İLAYDA GÜRER","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,210,"KAYRA MAHİR TEMEL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,211,"MELİSA YAZGAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,212,"MUHAMMED ÖZAY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,99]
[null,null,null,98,100,100,99]
[null,213,"MUSTAFA EMİR KORKUT","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,214,"NİLDA TEKİN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,215,"ONUR EYMEN YILMAZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,216,"RECEP İNCEOĞLU","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,217,"RECEP SEMİH BAŞARAN","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,218,"SERKAN ÖZCAN UYAR","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,88]
[null,null,null,76,100,100,88]
[null,219,"YAĞIZ EFE GÜL","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,220,"YAĞMUR CEBESOY","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,221,"YAĞMUR KASAP","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,222,"YAMAN YILDIZ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,223,"YAVUZ SELİM KARADAĞ","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]
[null,224,"YUSUF EREN DURDU","Y","D","K","Ort.",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,100]
[null,null,null,100,100,100,100]

{"sheet":"10A","index":21,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"10B","index":22,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"10C","index":23,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"10D","index":24,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"11A","index":25,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"11B","index":26,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"11C","index":27,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"11D","index":28,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"12A","index":29,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"12B","index":30,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"12C","index":31,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"12D","index":32,"n_rows":4,"n_cols":36,"rows_kept":4,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,1,1,36],[2,1,2,36],[3,3,3,6],[3,7,3,10],[3,11,3,14],[3,15,3,18],[3,19,3,22],[3,23,3,26]]}
[null,"TÜRKÇE, İNGİLİZCE, ALMANCA GİBİ DİL DERSLERİNE AİT E-OKUL NOT AKTARIM SAYFASIDIR."]
[]
[null,"E-OKUL SİSTEMİNDEN DERS NOTU GİRİŞİ SAYFASINI AÇINIZ.\nBİRİNCİ ÖĞRENCİNİN OKUL NUMARASINDAN SON ÖĞRENCİNİN DOSYA SİMGESİNE KADAR SEÇİP KOPYALAYIN.\n E-OKULDAN KOPYALADIĞINIZ NOTLARI AŞAĞIDAKİ OK İLE GÖSTERİLEN KIRMIZI HÜCREYE (B5) SEÇİP YAPIŞTIRINIZ.\nYAPIŞTIRDIĞINIZ NOTLAR PROJE VE PERFORMANS SAYFALARINA YANSIYIP OTOMATİK DAĞITILACAKTIR.\nYAPIŞTIRMA İŞLEMİNİ YAPMADAN ÖNCE  TÜM VERİLERİ SİLDİĞİNİZDEN EMİN OLUNUZ!\n"]
[null,"Okul No","Adı Soyadı","1.Sınav",null,null,null,"2.Sınav",null,null,null,"3.\nSınav",null,null,null,"4.\nSınav",null,null,null,"5.\nSınav",null,null,null,"6.\nSınav",null,null,null,"1.Perf","2.Perf","3.Perf","1.Uyg","2.Yug","3.Uyg","Proje","Muaf","Puanı"]

{"sheet":"SinifIciVeri","index":33,"n_rows":64,"n_cols":34,"rows_kept":64,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[0,0,64,1],[0,2,2,18]]}
[null,null,"1.PERFORMANS NOTU VERİLERİDİR.HER HANGİ BİR DEĞİŞİKLİK YAPMAYINIZ!"]
[]
[]
[null,null,null,null,{"$f":"IF(D4=100,\"4\",IF(D4>80,\"4\",IF(D4>60,\"3\",IF(D4>40,\"2\",IF(D4>20,\"1\",IF(D4>0,0,\" \"))))))","v":" "},null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"DÖNEMLER"]
[null,null,null,"K",{"$f":"IF(D5=100,\"4\",IF(D5>80,\"4\",IF(D5>60,\"3\",IF(D5>40,\"2\",IF(D5>20,\"1\",IF(D5>0,0,\" \"))))))","v":"4"},{"$f":"IF(D5=100,20,IF(D5>80,D5-80,IF(D5>60,D5-60,IF(D5>40,D5-40,IF(D5>20,D5-20,IF(D5>0,D5-0))))))","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F5-0>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-1>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-2>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-13>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-4>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F5-17>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-6>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-7>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-8>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-9>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-10>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-19>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-12>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-3>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-14>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F5-15>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-16>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-5>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-18>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F5-11>0,E5+1,E5)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,null,null,null,"1.DÖNEM"]
[null,null,null,"K",{"$f":"IF(D6=100,\"4\",IF(D6>80,\"4\",IF(D6>60,\"3\",IF(D6>40,\"2\",IF(D6>20,\"1\",IF(D6>0,0,\" \"))))))","v":"4"},{"$f":"IF(D6=100,20,IF(D6>80,D6-80,IF(D6>60,D6-60,IF(D6>40,D6-40,IF(D6>20,D6-20,IF(D6>0,D6-0))))))","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F6-0>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-1>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-2>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-13>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-4>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F6-17>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-6>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-7>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-8>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-9>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-10>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-19>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-12>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-3>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-14>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,{"$f":"IF(F6-15>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-16>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-5>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-18>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},{"$f":"IF(F6-11>0,E6+1,E6)","v":{"$error":"#VALUE!"}},null,null,null,null,"2.DÖNEM"]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,"K","4",{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},null,{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"},{"$error":"#VALUE!"}]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]
[null,null,null,null," ",false,null," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "," "," "," "," "," ",null," "," "," "," "," "]